Završni radovi

: Didaktizacija serije „Maid“ u sklopu obrade nastavne teme „Moderna obitelj i obiteljski problemi“; Marina Rajkovača
U ovome se radu govori o upotrebi videomaterijala, konkretno uvodne epizode suvremene serije Maid, na srednjoškolskoj nastavi Sociologije. Cilj je rada ispitati učinkovitost nastavne metode analize pogledanog sadržaja prilikom obrade nastavne teme Moderna obitelj i obiteljski problemi. Prvi dio rada govori o važnosti srednjoškolske nastave sociologije te donosi kratak pregled nastavnih metoda s naglaskom na vizualne metode. Potom se rad bavi pitanjem obiteljskog nasilja i važnosti...

: Didaktičko - metodičke komponente hrvatskih i engleskih udžbenika povijesti - komparativna analiza; Milica Buzaković
U ovom radu vrši se didaktičko-metodička analiza hrvatskih i engleskih udžbenika za deveti, odnosno osmi razred osnovne škole. Didaktičko-metodičke komponente koje su se promatrale su način oblikovanja, koncipiranja i organiziranja teksta (grafičko uređivanje i priprema, istaknuti prigodni dijelovi sadržaja i odlomaka, način na koji su formulirani naslovi), pisani i slikovni izvori i njihova upotreba te funkcija i struktura pitanja, zadataka i aktivnosti. Cilj istraživanja bio...

: Didaktičko-metodička analiza pitanja i zadataka u udžbenicima iz Prirode i društva; Doroteja Dokoza
Udžbenik predstavlja osnovni alat za rad u nastavi kojeg upotrebljavaju i učitelji/ice i učenici/ice. Jedna vrsta istraživanja tog alata je njegova didaktičko-metodička analiza. Ona se odnosi na način koncipiranja udžbenika, a uključuje njegov način strukturiranja teksta, metode i oblike rada, pitanja i zadatke, vizualne izvore znanja, dodatne napomene itd. Ovaj se rad bavi didaktičko-metodičkom analizom kategorije pitanja i zadataka te nastoji utvrditi potiču li pitanja i...

: Didaktičko-metodička analiza udžbenika iz prirode i društva; Danijela Priselac
Glavni instrument koji učitelji i nastavnici koriste tijekom nastavnog procesa jest udžbenik. Njegovo didaktičko-metodičko oblikovanje djelomično je regulirano Nastavnim planom i programom te Udžbeničkim standardom, ali autorima je ipak ostavljeno dovoljno slobode. Kako bi se provjerila kvaliteta udžbenika, način na koji se u njemu prikazuje društvena stvarnost ili povijesni događaji te još mnoštvo drugih stvari, provode se različite vrste analiza. U ovome radu, fokus analize...

: Didaktičko-metodička analiza udžbenika ruskoga kao stranog jezika; Tina Fabijančić
Ovaj se diplomski rad bavi didaktičko-metodičkom analizom udžbenika ruskoga kao stranog jezika. U Republici Hrvatskoj je od strane Ministarstva znanosti i obrazovanja odobren samo jedan udžbenik za nastavu ruskoga jezika u srednjim školama, a to je Sputnik autorice Vere Hruš. Analiza se fokusira na sadržaje te oblikovanje cjelina i instrumentarija, s posebnim naglaskom na zadatke i sadržaje tekstova. Cilj je diplomskog rada osvijestiti buduće i sadašnje nastavnike o važnosti...

: Didaktičko-metodičke smjernice u radu s darovitim učenicima; Sandra Fulir
Cilj ovog istraživanja bio je ispitati didaktičko-metodičke smjernice u radu učitelja razredne nastave s darovitim učenicima, odnosno dobiti uvid u didaktičko-metodičke postupke koje učitelj razredne nastave koristi u radu s darovitim učenicima. Empirijski dio rada usmjeren je na kvalitativnu metodologiju. Podaci su prikupljani sustavnim promatranjem učitelja u radu s darovitim učenicima u razredom odjelu, a korišten je protokol za praćenje didaktičko-metodičkih smjernica koje...

: Die Anwendung der indefiniten und der definiten Artikel im Schwedischen und Deutschen; Anamarija Rančić
Was sind Artikel, welche grammatischen Einheiten gehören zu ihnen, was ist ihre Funktion und was ihre Bedeutung, sind die zentralen Fragen, auf die im ersten Teil dieser Arbeit geantwortet wird. Nicht alle Sprachen haben Artikel, aber wenn sie doch Artikel verwenden, sind sie eine der häufigsten Wortarten, die auftreten. Germanische Sprachen haben Artikel, während zum Beispiel einige slawische Sprachen oder Latein sie nicht haben. In dieser Arbeit interessieren uns Deutsch und Schwedisch,...

: Die Darstellung des Ersten Weltkrieges in Erich Maria Remarques Roman „Im Westen nichts Neues“; Domagoj Polanščak
In dieser Diplomarbeit wird der Roman des deutschen Schriftstellers Erich Maria Remarque „Im Westen nichts Neues“ behandelt, wobei der besondere Schwerpunkt auf den wichtigen historischen Aspekten des Ersten Weltkriegs liegt, die im Roman vorkommen. Erich Maria Remarque war auch Zeuge der Grausamkeit des Ersten Weltkriegs. Seine Kriegserfahrung hat ihn veranlasst, einen Roman zu schreiben, der mit seiner Antikriegs- Botschaft innerhalb kurzer Zeit weltweit bekannt wurde. Im Roman „Im...

: Die Darstellung des Tragischen in Schillers Wallenstein; Marija Vidović
Sowohl seine historische als auch seine ästhetische Forschung hat Schiller an das Drama Wallenstein angeknüpft. Das Ziel dieser Masterarbeit war es zu zeigen, wie Schiller die Trilogie Wallenstein gewissermaßen zum Mythos stilisiert hat, um sie an die Kunstform der Tragödie anzupassen. Im zweiten Kapitel wurden die typischen Wesensmerkmale der Epoche Weimarer Klassik, in der die Trilogie entstand, behandelt. Dabei wurde auch gezeigt, welche Intentionen Schiller und Goethe mit ihrer...

: Die Darstellung von Natur und weiblicher Existenz in Texten Annette von Droste-Hülshoff; Marija Klepo
Die folgende Magisterarbeit beschäftigt sich mit den verschiedenen Darstellungen der Natur und weiblicher Existenz in drei ausgewählten Prosatexten einer der berühmtesten Schriftstellerinnen im Biedermeier – Annette von Droste-Hülshoff. Es wird in der Arbeit ein Schwerpunkt daraufgelegt, sowohl einen Überblick von den verschiedenen Darstellungen zu geben, als auch biographische und damit verbundene religiöse Elemente ihrer Literatur darzustellen. Wichtig ist auch zu zeigen, dass die...

: Die Debatte als Gesprächsform im DaF-Unterricht; Petra Kušen
Debate is an essential tool that we use in our daily lives. In modern times, having good foreign language skills is not only important for exchanging concrete information but also for discussing and debating, especially in the business world. However, using a foreign language spontaneously for this purpose requires more than just language acquisition. It requires systematic acquisition of rhetorical skills, which are often only taught in native language classes. Therefore, it is important to...

: Die Entwicklung der Schreibkompetenz im DaF-Unterricht in der Sekundarstufe II; Antonia Glibušić
Die Diplomarbeit basiert auf einer Untersuchung, die in einer weiterführenden Schule in Zagreb durchgeführt wurde. An der Untersuchung nahmen 25 Erstklässler der Schule teil, die ab der 4. Grundschulklasse Deutsch lernen. Die Untersuchung wurde in zwei getrennten Phasen durchgeführt, zwischen denen ein Zeitabstand von sechs Monaten lag. Am Anfang und am Ende dieser Phasen sollten die Schüler Aufsätze schreiben, die von Fragen oder Stichpunkten geleitet wurden, die sie beantworten bzw....

Paginacija