Zabranjeni, rizični i strašni, simbolički i stvarni prostori djetinjstva

diplomski rad

• Naslov (engleski): Forbidden, risky and scary, symbolic and real spaces of childhood
• Autor: Maja Popinjač
• Mentor: Jelena Marković (mentor)
• Član povjerenstva: Ivona Grgurinović (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tanja Bukovčan (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Jelena Marković (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za etnologiju i kulturnu antropologiju); Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-02-28, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Etnologija i antropologija

Sažetak

Ovaj rad za cilj ima predstaviti, analizirati i protumačiti simboličke i stvarne prostore koje odrasli ili djeca smatraju zabranjenima, rizičnima i strašnima s ciljem reprodukcije ideje suvremenog djetinjstva. U radu se propituju načini na koji se takvi prostori konstruiraju te odnos djece i odraslih prema njima. Fokus je stavljen na načine kontrole i discipliniranja djece zastrašivanjem. Tematski okvir rada predstavljaju pitanja vezana uz sama metodološka polazišta, zatim pitanja o sociokulturnom shvaćanju emocija, te pitanja o kulturi straha i rizika. Emocije straha izdvojene su kao kulturno-antropološki fenomeni istraženi kroz prizmu etnologije, kulturne antropologije, sociologije i drugih relevantnih znanstvenih disciplina.

Sažetak (engleski)

The goal of this thesis is to present, analyze, and interpret the symbolic and real spaces adults or children consider forbidden, risky, and scary, aiming to reproduce the idea of a modern childhood. The thesis examines the methods by which such spaces are constructed as well as the relationships children and adults have with them. It focuses on the methods of control and discipline of children through intimidation.The thematic framework through which these will be examined are questions relating to the methodology starting points themselves, as well as questions about the sociocultural understanding of emotions and questions about the cultures of fear and risk. Emotions of fear are singled out as cultural-anthropological phenomena researched through the prism of ethnology, cultural anthropology, sociology, as well as other relevant scientific disciplines.

• Ključne riječi: djetinjstvo; strah; kultura straha; prostor; emocije
• Ključne riječi (engleski): childhood; fear; culture of fear; space; emotions
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:958178
• Studijski program: Naziv: Etnologija i kulturna antropologija; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra etnologije i kulturne antropologije (mag. ethnol. et anthrop.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-03-02 15:18:00