Primjena podcasta u integriranoj nastavi srednjoškolskih predmeta Likovna umjetnost i Njemački jezik

diplomski rad

• Naslov (engleski): Podcast application in the integrated teaching of secondary school subjects German language and Visual Arts
• Autor: Adela Podoreški
• Mentor: Jasmina Nestić (mentor)
• Mentor: Irena Petrušić-Hluchy (mentor)
• Član povjerenstva: Josipa Alviž (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Irena Petrušić-Hluchy (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Jasmina Nestić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za povijest umjetnosti); Zagreb
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za germanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-18, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Povijest umjetnosti; Povijest i teorija likovnih umjetnosti, arhitekture, urbanizma i vizualnih komunikacija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Germanistika

Sažetak

U ovom je diplomskom radu podcast predstavljen kao nastavni medij u procesu multimedijskog učenja te su opisane mogućnosti njegovog korištenja i kreiranja u nastavi. Cilj je rada dati konkretni prijedlog projektne integrirane nastave Likovne umjetnosti i Njemačkog jezika uz primjenu podcasta te evaluaciju koja treba pokazati njezine prednosti i nedostatke. Medij podcasta na njemačkom jeziku predstavlja sredstvo prenošenja likovnog sadržaja koje u integriranoj nastavi postaje predmetom učenja. Učenjem o njemačkoj kulturi pomoću podcasta, učenici usvajaju njemački jezik i ostvaruju odgojno-obrazovne ishode iz oba nastavna predmeta. Usporedbom predmetnih kurikuluma u pogledu primjene novih medija, nastoji se potaknuti kritičko razmišljanje o kompleksnosti osmišljavanja i provođenja takve nastave. Rad je namijenjen nastavnicima spomenutih predmeta te studentima germanistike i povijesti umjetnosti, kao i budućim nastavnicima koji opisane prijedloge mogu iskoristiti u praksi.

Sažetak (engleski)

This thesis presents podcasts as a teaching medium in the process of multimedia learning by describing the possibilities of their use and creation in teaching. The objective of the thesis is to give a concrete proposal for a project-based integrated teaching of Visual Arts and German language with the leverage of podcasts and an evaluation that shows its advantages and disadvantages. The medium of podcasts in the German language is a means of conveying art content that becomes a subject of learning in integrated classes. By learning about German culture from podcasts, students acquire the German language and achieve the educational outcomes of both subjects. By comparing subject curricula with regard to the application of new media, an attempt is made to stimulate critical thinking about the complexity of designing and conducting such classes. This thesis is intended for teachers of the mentioned subjects and students of German studies and History of Art, as well as future teachers who can use the described proposals in practice.

• Ključne riječi: integrirana nastava; multimedij; nastava Likovne umjetnosti; nastava Njemačkog jezika; nastavni medij; podcast
• Ključne riječi (engleski): integrated teaching; multimedia; Visual Arts teaching; German language teaching; teaching medium; podcasts
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:572988
• Studijski program: Naziv: Povijest umjetnosti (dvopredmetni); smjerovi: istraživački, nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra povijesti umjetnosti (mag. hist. art.)
• Studijski program: Naziv: Germanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, kulturološki, prevoditeljski; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti (mag. philol. germ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-09-23 11:29:46