Turski dječji roman

diplomski rad

• Naslov (engleski): Turkish children's novel
• Autor: Nikolina Banić
• Mentor: Azra Abadžić Navaey (mentor)
• Član povjerenstva: Azra Abadžić Navaey (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Barbara Kerovec (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Alen Matković (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za hungarologiju, turkologiju i judaistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-29, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Turkologija

Sažetak

Ovaj diplomski rad analizira vrijednosti prisutne u turskim dječjim romanima Činjenica da su ova djela i dalje prisutna u lektiri implicira da se vrijednosti koje ona promiču smatraju relevantnima i važnima unutar obrazovnog konteksta, što ukazuje na njihovu neprolaznu važnost i kontinuiranu prisutnost u turskoj književnosti i obrazovanju. koji se koriste kao obavezna lektira u višim razredima osnovne škole u Republici Turskoj i koje su definirane u cirkularnom pismu Ministarstva obrazovanja iz 2010. godine kao ciljevi odgoja i obrazovanja. Rad se sastoji od dvaju dijelova. U prvom dijelu pružen je uvod u dječju književnost, njezin povijesni pregled i razvoj u turskom kulturnom kontekstu. Drugi, analitički dio rada donosi kritičku analizu tri odabrana romana iz obavezne lektire (Mehmet Seyda: Gururlu Peri, Kemalettin Tuğcu: Kuklacı i Cahit Uçuk: Gümüş Kanat), kako bi se identificirale prisutne vrijednosti. Vrijednosti su klasificirane prema smjernicama Ministarstva obrazovanja, uz primjere iz romana. Ovaj rad doprinosi razumijevanju uloge turskih dječjih romana u obrazovanju te kako oni utječu na formiranje vrijednosti kod djece u Turskoj. Analiza romana pruža uvid u obrazovne poruke koje se prenose kroz obaveznu lektiru i njihovu važnost za buduće generacije.

Sažetak (engleski)

This work analyzes the values present in Turkish children's novels, which are used as compulsory reading in upper grades of elementary school in the Republic of Türkiye and which are defined in the circular letter of the Ministry of Education from 2010 as the goals of education. The paper consists of two parts. The first part provides an introduction to children's literature, its historical overview and development in the Turkish cultural context. The second, analytical part of the paper presents a critical analysis of three selected novels from the compulsory reading (Mehmet Seyda: Gururlu Peri, Kemalettin Tuğcu: Kuklacı and Cahit Uçuk: Gümüş Kanat), in order to identify the present values. The values are classified according to the guidelines of the Ministry of Education, with examples from the novel. This paper contributes to the understanding of the role of Turkish children's novels in education and how they influence the formation of values among children in Türkiye. The analysis of the novel provides an insight into the educational messages that are transmitted through compulsory reading and their importance for future generations.

• Ključne riječi: turska dječja književnost; turski dječji roman; lektira; vrijednosti; obrazovanje
• Ključne riječi (engleski): Turkish children's literature; Turkish children's novel; compulsory reading; values; education
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:143990
• Studijski program: Naziv: Turkologija (dvopredmetni); Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra turkologije (mag. philol. turc.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-04-24 08:57:18