diplomski rad
Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike

Čudina, Iva
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za psihologiju

Citirajte ovaj rad

Čudina, I. (2019). Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike (Diplomski rad). Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198

Čudina, Iva. "Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198

Čudina, Iva. "Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198

Čudina, I. (2019). 'Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 29.09.2020., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198

Čudina I. Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2019 [pristupljeno 29.09.2020.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198

I. Čudina, "Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.