El papel de las TIC en la enseñanza del español como lengua extranjera

diplomski rad

• Naslov (hrvatski): Uloga informacijskih i komunikacijskih tehnologija u poučavanju španjolskog kao stranog jezika
• Autor: Ivana Zambarlin
• Mentor: Andrea-Beata Jelić (mentor)
• Član povjerenstva: Daša Grković (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Andrea-Beata Jelić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ana Gabrijela Blažević (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za romanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-07-02, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Romanistika

Sažetak

En el ámbito educativo, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han vuelto esenciales para enseñar vocabulario de español como lengua extranjera. Este trabajo investiga cómo las TIC facilitan el acceso a recursos educativos, aumentan la interactividad y fomentan la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje del vocabulario. Igualmente, se examina la correlación entre las herramientas digitales y el desarrollo de la competencia léxica en los alumnos, es decir, cómo se pueden aplicar ciertos recursos digitales en la clase de ELE para presentar y enseñar el vocabulario. La parte central de este trabajo es una encuesta llevada a cabo en una escuela secundaria en Zagreb con alumnos de primer y tercer grado. Los resultados muestran que los alumnos usan frecuentemente las TIC, tienen una actitud positiva hacia ellas y, debido a su uso, mejoran la memorización y comprensión del vocabulario. De este modo, se concluye que el uso de las TIC en la enseñanza del vocabulario en español tiene efectos positivos y eficaces que fomentan su competencia léxica. Sin embargo, es importante destacar que tanto docentes como estudiantes deben desarrollar sus competencias digitales para maximizar los beneficios de estos recursos.

Sažetak (hrvatski)

U kontekstu obrazovanja, informacijska i komunikacijska tehnologija (IKT) postala je ključna za poučavanje vokabulara španjolskog kao stranog jezika. Ovaj rad istražuje kako IKT olakšava pristup obrazovnim resursima, povećava interaktivnost i potiču samostalnost učenika u učenju vokabulara. Također se ispituje korelacija između digitalnih alata i razvoja leksičke kompetencije kod učenika, odnosno kako se određeni digitalni resursi mogu primijeniti u nastavi španjolskog jezika za predstavljanje i poučavanje vokabulara. U istraživačkom dijelu rada predstavljani su rezultati ankete provedene u srednjoj školi u Zagrebu među učenicima prvog i trećeg razreda. Rezultati pokazuju da učenici često koriste IKT, imaju pozitivan stav prema njima i zahvaljujući njihovom korištenju, bolje pamte i razumiju naučeni vokabular. Stoga se zaključuje da upotreba IKT-a u podučavanju vokabulara španjolskog jezika donosi pozitivne i učinkovite rezultate koji potiču razvoj njihove leksičke kompetencije. Međutim, važno je istaknuti da i nastavnici i učenici moraju razvijati svoje digitalne kompetencije kako bi maksimalno iskoristili prednosti i benefite koje pružaju ovi digitalni alati.

• Ključne riječi: las tecnologías de la información y la comunicación; la competencia léxica; enseñanza del vocabulario de ELE
• Ključne riječi (hrvatski): informacijska i komunikacijska tehnologija; leksička kompetencija; poučavanje vokabulara španjolskog kao stranog jezika
• Jezik: španjolski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:813915
• Studijski program: Naziv: Španjolski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti (mag. philol. hisp.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-07-05 08:37:20