El papel de las TIC en la enseñanza del español como lengua extranjera

master's thesis

• Title (croatian): Uloga informacijskih i komunikacijskih tehnologija u poučavanju španjolskog kao stranog jezika
• Author: Ivana Zambarlin
• Mentor: Andrea-Beata Jelić (mentor)
• Committee member: Daša Grković (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Andrea-Beata Jelić (član povjerenstva)
• Committee member: Ana Gabrijela Blažević (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Romance languages and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2024-07-02, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Romance Studies

Abstract

En el ámbito educativo, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han vuelto esenciales para enseñar vocabulario de español como lengua extranjera. Este trabajo investiga cómo las TIC facilitan el acceso a recursos educativos, aumentan la interactividad y fomentan la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje del vocabulario. Igualmente, se examina la correlación entre las herramientas digitales y el desarrollo de la competencia léxica en los alumnos, es decir, cómo se pueden aplicar ciertos recursos digitales en la clase de ELE para presentar y enseñar el vocabulario. La parte central de este trabajo es una encuesta llevada a cabo en una escuela secundaria en Zagreb con alumnos de primer y tercer grado. Los resultados muestran que los alumnos usan frecuentemente las TIC, tienen una actitud positiva hacia ellas y, debido a su uso, mejoran la memorización y comprensión del vocabulario. De este modo, se concluye que el uso de las TIC en la enseñanza del vocabulario en español tiene efectos positivos y eficaces que fomentan su competencia léxica. Sin embargo, es importante destacar que tanto docentes como estudiantes deben desarrollar sus competencias digitales para maximizar los beneficios de estos recursos.

Abstract (croatian)

U kontekstu obrazovanja, informacijska i komunikacijska tehnologija (IKT) postala je ključna za poučavanje vokabulara španjolskog kao stranog jezika. Ovaj rad istražuje kako IKT olakšava pristup obrazovnim resursima, povećava interaktivnost i potiču samostalnost učenika u učenju vokabulara. Također se ispituje korelacija između digitalnih alata i razvoja leksičke kompetencije kod učenika, odnosno kako se određeni digitalni resursi mogu primijeniti u nastavi španjolskog jezika za predstavljanje i poučavanje vokabulara. U istraživačkom dijelu rada predstavljani su rezultati ankete provedene u srednjoj školi u Zagrebu među učenicima prvog i trećeg razreda. Rezultati pokazuju da učenici često koriste IKT, imaju pozitivan stav prema njima i zahvaljujući njihovom korištenju, bolje pamte i razumiju naučeni vokabular. Stoga se zaključuje da upotreba IKT-a u podučavanju vokabulara španjolskog jezika donosi pozitivne i učinkovite rezultate koji potiču razvoj njihove leksičke kompetencije. Međutim, važno je istaknuti da i nastavnici i učenici moraju razvijati svoje digitalne kompetencije kako bi maksimalno iskoristili prednosti i benefite koje pružaju ovi digitalni alati.

• Keywords: las tecnologías de la información y la comunicación; la competencia léxica; enseñanza del vocabulario de ELE
• Keywords (croatian): informacijska i komunikacijska tehnologija; leksička kompetencija; poučavanje vokabulara španjolskog kao stranog jezika
• Language: spanish
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:813915
• Study programme: Title: Spanish Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti (magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Access restricted to authenticated users
• Created on: 2024-07-05 08:37:20