Interferências do conhecimento prévio de espanhol (L1, L2) na aprendizagem d e português L3 caraterísticas da produção interl inguística na aquisição da língua cognata

diplomski rad

• Naslov (hrvatski): Interferencije prethodnog znanja španjolskog jezika (L1, L2) na učenje portugalskog jezika kao L3 obilježja međujezične produkcije pri usvajanju srodnog jezika
• Autor: Gracija Baljak
• Mentor: Nina Lanović (mentor)
• Član povjerenstva: Majda Bojić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Daliborka Sarić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za romanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-21, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Romanistika

Sažetak

A presente tese baseia se na análise das influências do espanhol, tanto como língua materna (L1) quanto como segunda língua (L2), na aprendizagem do português como terceira língua (L3). Com foco nas línguas cognatas, est a tese investiga os processos de aquisição de português por parte de falantes de espanhol, com ênfase na produção interlíngua.
Primeiro, apresenta se uma introdução ao tema, delineando os objetivos e a estrutura da tese. Logo, define se o conceito de línguas cognatas, com especial ênfase nas semelhanças e diferenças entre o português e o espanhol defin e se o conceito de terceira língua (L3) e explicase a sua importância no contexto da aquisição de línguas. Explora se o processo d a aquisição de português por parte de falantes de espanhol, examinando os desafios e as estratégias envolvidos nesse processo . Depois, analisa se a interlíngua de hispanofalantes e descrevem se os diferentes tipos de transferências. Por último, a autora desta tese apresenta a sua jornada pessoal de aprendizagem do português e descreve as interferências pessoais.

Sažetak (hrvatski)

Ovaj diplomski rad bazira se na analizi utjecaja španjolskog, kako kao materin jeg jezika (L1) tako i kao drugog jezika (L2), na usvajanje portugalskog jezika kao trećeg jezika (L3). Usredotočivši se na srodn e jezi ke , ovaj diplomski rad istražuje procese usvajanja portugalskog jezika od strane govornika španjolskog jezika, s naglaskom na međujezičnu produkciju. Prvo se pruža uvod u temu, gdje se opisuju ciljevi i struktura rada . Zatim definira se pojam srodnih jezika, s posebnim naglaskom na sličnosti i razlik e između portugalskog i španjolskog jezika. Također se definira pojam trećeg jezika (L3) i objašnjava njegova važnost u kontekstu usvajanja jezika. Istražuje se proces usvajanja portugalskog jezika od strane govornika španjolskog jezika, analizirajući sve poteškoće i izazove koji su dijelom tog proces a . Nakon toga, analizira se međujezik govornika španjolskog jezika i opisuju se različite vrste transferencija . Na posljetku , autorica rada opisuje svoje osobno iskustvo u učenju portugalskog jezika i opisuje vlastite interferencije.

Sažetak (engleski)

This thesis
is based on the analysis of the influences of Spanish, both as a native language (L1)
and as a second language (L2), on the acquisition of Portuguese as a third language (L3). With
a focus on cognate languages , this thesis investigates the processes of Portuguese acquisition
by Spanish speakers, with an emphasis on the interlanguage production
First, an introduction to the topic is presented, outlining the objectives and structure of the
thesis. Then, the concept of cognate languages is defined, with special emphasis on the
similarities and differences between Portuguese and Spanish. The concept of third language
L3 is also defined, explaining its importance in the context of language acquisition. The
process of acquiring Portuguese by Spanish speakers is explored, examining the challenges and
strategies involved in this process. Subsequently, the interlanguage of Spanish speakers is
analyzed, and the different types of transfers are described. Lastl y, the author of this thesis
presents their personal journey of learning Portuguese and describes the personal interferences.

• Ključne riječi: aquisição de L3 línguas cognatas; português; espanhol; interlíngua; interferências
• Ključne riječi (hrvatski): usvajanje trećeg jezika (L3); srodni jezici; portugalski; španjolski; međujezik; interferencije
• Ključne riječi (engleski): L3 acquisition; cognate languages; Portuguese; Spanish; interlanguage; interferences
• Jezik: portugalski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:285331
• Studijski program: Naziv: Portugalski jezik i književnost (dvopredmetni); Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra portugalskog jezika i književnosti (mag. philol. lusit.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-11-24 22:51:43