Uloga školskoga knjižničara novog digitalnog doba na prijelazu iz srednjoškolskog u visokoškolsko obrazovanje

diplomski rad

• Naslov (engleski): The role of the school librarian of the new digital age in the transition from high school to university education
• Autor: Sandra Kovač
• Mentor: Mihaela Banek Zorica (mentor)
• Član povjerenstva: Denis Kos (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Sonja Špiranec (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Mihaela Banek Zorica (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti); Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-05, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Informacijske i komunikacijske znanosti; Knjižničarstvo

Sažetak

Na temelju proučavanja literature kao i provedenim anketnim upitnikom, u ovom se radu pokušava dokazati da je u današnjem novome digitalnom dobu uloga srednjoškolskoga knjižničara kao informacijsko-komunikacijskoga stručnjaka od iznimne važnosti. Školski knjižničar nije više marginaliziran, već je aktivno uključen u nastavni proces svojim kompetencijama i znanjem te snažno utječe na visokoškolsko i cjeloživotno obrazovanje učenika. Od školskog se knjižničara očekuje da učenike vodi dubinskome učenju te osim poticanja pismenosti, nudi moderan koncept učenja informacijske pismenosti i razvijanja socijalnih vještina.

Sažetak (engleski)

Based on previous research, as well as the survey conducted, this paper aims to prove the significance of the role of a high school librarian as an information and communication expert in today's digital age. School librarian is no longer marginalized, but actively involved in the classroom processes with his or her competencies and knowledge. As such, a school librarian strongly influences student's higher education and life-long learning. School librarian is expected to lead students towards an indepth learning, encourage literacy, as well as offer a modern concept of acquiring information literacy and developing social skills.

• Ključne riječi: školski knjižničar; vođeno istraživačko učenje; treći prostor; tim za učenje; istraživački projekti.
• Ključne riječi (engleski): school librarian; guided exploratory learning; the third space; learning team; research projects.
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:818185
• Studijski program: Naziv: Informacijske znanosti; smjerovi: Arhivistika, Bibliotekarstvo, Informatika (istraživački), Informatika (nastavnički), Muzeologija i upravljanje baštinom, Informatologija; Smjer: Bibliotekarstvo; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra bibliotekarstva (mag. bibl.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-09-10 09:29:32