La peur de la langue étrangère dans le contexte universitaire : Le cas des étudiants croatophones du FLE

diplomski rad

• Naslov (hrvatski): Strah od stranoga jezika u sveučilišnom kontekstu: primjer kroatofonih studenata francuskoga kao stranoga jezika
• Autor: Nikolina Gudelj
• Mentor: Ivana Franić (mentor)
• Član povjerenstva: Vedrana Berlengi (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Sanja Šoštarić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za romanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-07-05, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Romanistika

Sažetak

Le sujet de ce mémoire de Master est La peur de la langue étrangère dans le contexte universitaire. Notre objectif est de déterminer s'il existe une différence dans le niveau d'anxiété langagière entre les étudiants de première année d'études de licence et ceux de première et de deuxièmes années de master en langue et littérature françaises.
Dans la première partie de notre travail, nous définirons premièrement le sens du mot peur, ensuite nous expliquerons ce que signifie le terme anxiété langagière. En plus, nous expliquerons plus en détail les trois termes associés à l'échelle de mesure de la peur FLCAS : peur d'entrer en communication, peur des examens et peur de l'évaluation négative. Nous énumérerons également les manifestations de la peur et les stratégies pour réduire l'anxiété langagière. Le dernier chapitre de la partie théorique de notre travail sera lié à la recherche sur l'anxiété langagière menée en Croatie et dans le monde.
La dernière partie de la thèse sera basée sur des recherches menées à la Faculté de philosophie et lettres de l’Université de Zagreb, au Département d'études romanes. Nous présenterons le niveau d'anxiété langagière chez les étudiants de langue et littérature françaises aux niveaux Licence et Master. Nous déterminerons s'il existe une différence dans le niveau d'anxiété langagière entre les étudiants de première année de licence et les étudiants de première et deuxième année de master de langue et littérature françaises. De plus, nous déterminerons quelles sont les domaines les plus exigeants de l'apprentissage de la langue française et quelles stratégies les étudiants utilisent pour améliorer leur connaissance de la langue française.

Sažetak (hrvatski)

Tema ovog diplomskog rada je Strah od stranoga jezika u sveučilišnom kontekstu. Cilj nam je utvrditi postoji li razlika u razini straha od jezika između studenata prve godine preddiplomskog studija te prve i druge godine diplomskog studija Francuskog jezika i književnosti.
U prvom dijelu našeg rada, prvo ćemo definirati značenje riječi strah, a potom ćemo objasniti što znači pojam strah od jezika. Zatim, objasniti ćemo zbog čega dolazi do straha od jezika. Također, detaljnije ćemo objasniti tri pojma koja se vežu uz FLCAS ljestvicu mjerenja straha : strah od ulaska u komunikaciju, strah od ispita i strah od negativne evaluacije. Navesti ćemo i manifestacije straha te strategije za smanjivanje straha od jezika. Zadnje poglavlje teorijskog dijela rada biti će vezano uz istraživanja o strahu od jezika provedena u Hrvatskoj i svijetu.
Zadnji dio diplomskog rada biti će na temelju istraživanja provedenog na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, na Odsjeku za romanistiku. Prikazat ćemo razinu straha od jezika kod studenata francuskog jezika i književnosti. Utvrdit ćemo postoji li razlika u razini straha od jezika između brucoša i studenata zadnjih godina francuskog jezika i književnosti. Nadalje, odredit ćemo koja su najzahtjevnija područja u učenju francuskoga jezika na višim razinama, prema stavovima studenata, i koje metode studenti koriste za učinkovitije ovladavanje francuskim jezikom.

• Ključne riječi: langue française; anxiété langagière; FLCAS; peur d’entrer en communication; peur des examens; peur de l’évaluation négative
• Ključne riječi (hrvatski): francuski jezik; strah od jezika; FLCAS; strah od komunikacije; strah od ispita; strah od negativne evaluacije
• Jezik: francuski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:861870
• Studijski program: Naziv: Francuski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra francuskog jezika i književnosti (mag. philol. franc.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-07-24 15:55:57