Radikalizacija i proturadikalizacija u (visoko)obrazovnim institucijama

diplomski rad

• Naslov (engleski): Radicalization and counter-radicalization in (higher) education institutions
• Autor: Franjo Franić
• Mentor: Mirko Bilandžić (mentor)
• Član povjerenstva: Josip Pandžić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Danijela Lucić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za sociologiju); Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-06-29, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Sociologija

Sažetak

Ovaj rad predstavlja pojmove radikalizacije, proturadikalizacije i deradikalizacije u obrazovnim institucijama s naglaskom na sveučilišta i medrese. Radikalizacija je pojam koji ima mnogo definicija te autori nisu suglasni oko jednostrukog određenja pojma. Postoje različiti modeli radikalizacije koji naglašavaju da je radikalizacija proces koji traje te opisuju kako dolazi do radikalizacije. Zbog različitih psiholoških, socijalnih i političkih faktora, studenti i učenici posebno su ranjivi na radikalizaciju. U radu se navode primjeri visokoobrazovanih terorista te terorista koji su pohađali medrese. Prikazani su uvjeti i načini radikalizacije na sveučilištima i medresama, te proturadikalizacijske i deradikalizacijske mjere koje se provode na sveučilištima i medresama. S obzirom na povezanost obrazovanja, radikalizacije i terorizma, mnoge su države prepoznale važnost borbe protiv radikalizacije u obrazovnim institucijama, te su to i uvrstile u svoje strategije prevencije terorizma i radikalizacije. U radu su i kritizirane proturadikalizacijske mjere koje dovode do sekuritizacije obrazovanja i stvaranja stalnog izvanrednog stanja u obrazovanju koje posebno šteti muslimanskim studentima. Prikazana je uloga obrazovanja i obrazovnih institucija u strategijama Ujedinjenog Kraljevstva, Norveške, Danske i Hrvatske.

Sažetak (engleski)

This paper presents terms of radicalization, counter-radicalization and deradicalization in educational institutions with accent on universities and madrasas. Radicalization is a term with a lot of definitions and authors do not agree on a single definition. There are different models of radicalization which stress that radicalization is a process which lasts and describe how radicalization occurs. Because of different psychological, social and political factors; students are especially vulnerable to radicalization. There are examples of highly educated terrorists and terrorists which attended madrasas. Paper presents conditions and methods of radicalization in universities and madrasas; counter-radicalization and deradicalization measures which are implemented in universities and madrasas. Considering a connection between education, radicalization and terrorism, many states recognize importance of fight against radicalization in education institutions, and they put it in their strategies of prevention of terrorism and radicalization. Paper offers a critique of counter-radicalization measures which lead to securitization of education and creation of permanent state of emergency in education which especially harms Muslim students. Paper also presents a role of education and educational institutions in strategies of United Kingdom, Norway, Denmark and Croatia.

• Ključne riječi: Radikalizacija; proturadikalizacija; sveučilišta; medrese; terorizam
• Ključne riječi (engleski): Radicalization; counter-radicalization; universities; madrasas; terrorism
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:802903
• Studijski program: Naziv: Sociologija (dvopredmetni); smjerovi: znanstveni, nastavnički; Smjer: znanstveni; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra sociologije (mag. soc.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-07-03 09:13:50