Uloga roditelja u rehabilitaciji govornih poremećaja

diplomski rad

• Naslov (engleski): Role of Parents in the Rehabilitation of Speech Disorders
• Autor: Aleksandra Šteingel
• Mentor: Diana Tomić (mentor)
• Član povjerenstva: Ana Vidović Zorić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Arnalda Dobrić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za fonetiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2023, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Fonetika

Sažetak

Diplomski je rad podijeljen u dvije glavne cjeline – teorijsku i istraživačku.
U teorijskom dijelu napravljena je klasifikacija govorno - jezičnih poremećaja prema V. izdanju Dijagnostičkog i statističkog priručnika za duševne poremećaje (DSM-V) koja je je nadopunjena podacima iz drugih izvora literature. Na kraju teorijskog dijela predstavljeno je nekoliko prethodno provedenih istraživanja na temu uključenosti roditelja u govorno-jezičnu rehabilitaciju vlastite djece.
Cilj provedenog istraživanja bio je utvrditi primjenjuje li se model uključivanja roditelja u rehabilitaciju djeteta u Hrvatskoj te na koje se načine roditelji uključuju. Rezultati su pokazali kako je takva praksa u Hrvatskoj usvojena te da se roditelji uključuju na razne načine – prisustvovanje sesijama, rad kod kuće, osmišljavanje igara i slično.
Na kraju rada nalazi se prijedlog vježbi za samostalan rad roditelja s djecom kod kuće.

Sažetak (engleski)

This master thesis is divided into two main sections – theoretical and research.
In the theoretical section, a classification of speech and language disorders was made according to the fifth edition of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, which was supplemented with data from other sources. At the end of the theoretical part, several previously conducted studies on the topic of parents' involvement in the speech – language rehabilitation of their own children were presented.
The goal of the conducted research was to determine whether the model of parents' involvement in child rehabilitation is applied in Croatia, and to what extend, that is – in which way are parents involved. The results show that such practice has been adopted in Croatia, and that parents get involved in various ways – attending sessions, working at home, designing games and similar.
At the end of the paper, there are suggested exercises for independent work by parents with children at home.

• Ključne riječi: govorni poremećaji; jezični poremećaji; rehabilitacija; roditelji; vježbe
• Ključne riječi (engleski): speech disorders; language disorders; rehabilitation; parents; excercises
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:705291
• Studijski program: Naziv: Fonetika (dvopredmetni); smjerovi: rehabilitacija slušanja i govora, govorništvo, znanstveno usmjerenje fonetike, govorništvo i znanstveno usmjerenje fonetike; Smjer: rehabilitacija slušanja i govora; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije fonetičar rehabilitator (mag. educ. phon. rehab.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-03-29 10:05:19