Uso de los alumnos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de ELE

diplomski rad

• Naslov (hrvatski): Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije (IKT) u učenju španjolskog jezika
• Autor: Dora Delić
• Mentor: Andrea-Beata Jelić (mentor)
• Član povjerenstva: Daša Grković (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ana Ćavar (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za romanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-09-16, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Romanistika

Sažetak

Este trabajo investiga el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como ayuda en el aprendizaje del idioma español. La primera parte de este trabajo es la parte teórica que explica qué es exactamente la tecnología de la información y la comunicación, sus inicios y desarrollo, su papel en la sociedad contemporánea y su papel en la educación.

La segunda parte de este trabajo va a presentar los resultados de la investigación realizada en varias escuelas secundarias de Zagreb, que son X. escuela secundaria, II. escuela secundaria, IV. escuela secundaria, Escuela secundaria Klasična y Escuela secundaria Nadbiskupska klasična. El objetivo de este artículo es determinar en qué medida los estudiantes de estas escuelas secundarias utilizan la tecnología de la información y la comunicación. Para llevar a cabo esta investigación, hemos optado por una encuesta realizada mediante formularios de Google, la encuesta es anónima y los resultados de esta investigación se utilizan solo para este trabajo. Además, la encuesta consta de cuatro partes en las que se examina la frecuencia del uso de la tecnología de la información y las comunicaciones en general, así como la frecuencia del uso de las aplicaciones móviles. También se examinan ciertas actitudes de los estudiantes sobre esta tecnología. Suponemos que la mayoría de los estudiantes utilizan activamente la misma tecnología para aprender español y que un gran número de ellos también utiliza aplicaciones.

La investigación ha demostrado que la mayoría de los estudiantes utiliza las TIC, pero que usan las apps menos de lo esperado. Como era de esperar, las actitudes de los estudiantes hacia las TIC son en su mayoría positivas y la mayoría de los estudiantes creen que también deberían usarse en las aulas de español. Además, concluimos que este tema no ha sido suficientemente investigado y que hay que abordarlo mejor, sobre todo teniendo en cuenta que las TIC son cada día más numerosas, que estamos rodeados de ellas y que su papel en la educación es cada vez más importante.

Sažetak (hrvatski)

Ovaj se rad bavi istraživanjem uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije (IKT) kao pomoći u učenju španjolskog jezika. Prvi dio ovoga rada čini teorijski dio u kojem se objašnjava što je točno informacijska i komunikacijska tehnologija, njezini začeci i razvoj, njezina uloga u današnjem društvu te njezina uloga u obrazovanju.

U drugom dijelu ovoga rada predstavit će se rezultati istraživanja koje je provedeno u više srednjih škola u Zagrebu, a koje su: X. gimnazija, II. gimnazija, IV. gimnazija, Klasična gimnazija i Nadbiskupska klasična gimnazija. Cilj ovoga rada je utvrditi koliko učenici ovih srednjih škola koriste informacijsku i komunikacijsku tehnologiju. Istraživanje je provedeno pomoću anonimne ankete u obliku Google obrazaca. Nadalje, anketa se sastoji od četiri dijela u kojima se ispituje učestalost korištenja informacijske i komunikacijske tehnologije općenito, kao i mobilnih aplikacija. Također se ispituju određeni stavovi studenata o toj tehnologiji. Istraživanje je pokazalo da se većina učenika služi IKT-om, ali da manji broj od očekivanoga koristi mobilne aplikacije. Kao što se i očekivalo, stajališta studenata spram IKT-a većinom su pozitivna te većina studenata smatra da bi ih trebalo koristiti i u učionicama španjolskog jezika. Također se pokazalo, unatoč očekivanjima, da nema primjetne razlike u navikama korištenja IKT-a između učenika različitih razreda.

Nadalje, zaključujemo kako ova tema nije dovoljno istražena, pogotovo imajući u vidu da je IKT svakim danom sve mnogobrojnija, da smo njome okruženi te da je njezina uloga u obrazovanju sve važnija.

• Ključne riječi: tecnologías de la información y de la comunicación; TIC; español como lengua extranjera (ELE); escuelas secundarias
• Ključne riječi (hrvatski): informacijska i komunikacijska tehnologija; IKT; španjolski kao strani jezik; srednja škola
• Jezik: španjolski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:063461
• Studijski program: Naziv: Španjolski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti (mag. philol. hisp.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-09-21 09:50:48