Igrifikacija u mobilnim aplikacijama za učenje japanskog jezika

završni rad

• Naslov (engleski): Gamification in mobile applications for learning Japanese
• Autor: Mateja Barić
• Mentor: Kristina Kocijan (mentor)
• Član povjerenstva: Sanja Kišiček (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ana Pongrac Pavlina (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Kristina Kocijan (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti); Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-06-30, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Informacijske i komunikacijske znanosti

Sažetak

Zbog sve većih potreba za olakšanom međusobnom komunikacijom, u porastu je potreba za brzi razvoj jezičnih tehnologija koje omogućuju lakše učenje stranih jezika. Jedan od primjera su mobilne aplikacije koje služe kao praktična dopuna učenju stranog jezika. Mobilne aplikacije daju mogućnost učenja jednog ili više stranih jezika, a one s elementom igrifikacije učenje čine i zabavnim.
U ovome radu dan je pregled razvoja tehnologija za učenje jezika te je opisano kako su se one koristile do danas. Objašnjeno je i što je igrifikacija, a trenutačna situacija, s njezinim prednostima i nedostacima, opisana je na primjeru učenja japanskog jezika i mobilnih aplikacija Memrise, Mondly, Write Japanese, Duolingo, FunEasyLearn i Anki. U zaključku je obrazloženo zašto je ovakav tip alata dobar kao dopuna klasičnom učenju i zbog čega je potrebno investirati resurse za njihovo daljnje unaprjeđenje.

Sažetak (engleski)

Due to the growing need for easier communication with each other, there is a need for the
rapid development of language technologies that make it easier to learn foreign languages. One
example would be mobile applications that serve as a practical supplement to learning a foreign
language. Mobile applications give us the opportunity to learn one or more foreign languages,
and those with an element of gamification make learning fun.
This paper provides an overview of the development of language learning technologies and
describes how they have been used to date. It is also explained what gamification is, and the
current situation, with its advantages and disadvantages, is described through the example of
the Japanese language and mobile applications Memrise, Mondly, Write Japanese, Duolingo,
FunEasyLearn and Anki. In conclusion, it is explained why I think that this type of learning
tool is good as a supplement to classical learning and why it is necessary to invest resources
for their further improvement.

• Ključne riječi: igrifikacija; japanski jezik; jezične tehnologije; mobilne aplikacije; učenje stranog jezika
• Ključne riječi (engleski): foreign language learning; gamification; Japanese language; language technology; mobile applications
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:007779
• Studijski program: Naziv: Informacijske znanosti; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) informacijskih znanosti (univ. bacc. inf.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-07-01 12:22:26