Analiza pojma Bildung

diplomski rad

• Naslov (njemački): Analyse des Begriffs Bildung
• Autor: Merima Begić
• Mentor: Ivana Zagorac (mentor)
• Mentor: Marija Lütze-Miculinić (komentor)
• Član povjerenstva: Marko Kos (predsjednik povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za filozofiju); Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-04-07, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filozofija; Filozofija odgoja

Sažetak

U ovom radu analizirat će se pojam Bildung iz filozofske i lingvističke perspektive. U
prvom dijelu rada definirat će se pojmovi Bildung, paideía, obrazovanje i odgoj prema različitim
filozofskim učenjima, tradicijama, autorima i filozofskim rječnicima te će se pokušati razgraničiti
upotreba pojma Bildung od njemu srodnih pojmova i koncepata. U drugom dijelu rada bit će
predstavljeni prijevodi akademika Branka Despota uz originalne tekstove kako bi se pokazalo
kojim se pojmovima u hrvatskom jeziku prevodi pojam Bildung. Višeznačnost pojma Bildung
izražava se s jedne strane u filozofskim tekstovima, a s druge strane u obrazovanju. Razliku je
moguće uočiti u teorijskom i praktičnom dijelu nastave. Nadalje, sagledat će se i predstaviti
razlike u njemačkom i hrvatskom obrazovnom sustavu. Od znanstvenih metoda pritom će se
koristiti prvenstveno povijesna i komparativna metoda. Cilj je rada ukazati na različita shvaćanja
pojma Bildung i detaljnije analizirati kontekste u kojima se navedeni pojam javlja te istaknuti
važnost pojma Bildung kada se spominje kao ideal obrazovanja.

Sažetak (njemački)

In dieser Diplomarbeit wird der Begriff Bildung aus philosophischer und linguistischer
Perspektive analysiert. Im ersten Teil der Diplomarbeit werden die Begriffe Bildung, Paideía,
Ausbildung und Erziehung nach verschiedenen philosophischen Lehren, Traditionen, Autoren
und philosophischen Wörterbüchern definiert und es wird versucht, die Verwendung des Begriffs
Bildung von verwandten Begriffen und Konzepten zu unterscheiden. Im zweiten Teil der
Diplomarbeit werden Übersetzungen von Branko Despot, Mitglied der Kroatischen Akademie
der Wissenschaften und Künste, zusammen mit den Originaltexten vorgestellt, um zu zeigen,
welche Begriffe in der kroatischen Sprache verwendet werden, um den Begriff Bildung zu
übersetzen. Die Mehrdeutigkeit des Begriffs Bildung kommt einerseits in philosophischen Texten
und andererseits in der Ausbildung selbst zum Ausdruck. Den Unterschied kann man sowohl im
theoretischen als auch im praktischen Teil des Unterrichts wahrnehmen. Darüber hinaus werden
die Unterschiede im deutschen und kroatischen Bildungssystem berücksichtigt und gestellt. Vonden wissenschaftlichen Methoden werden hauptsächlich die historischen und vergleichenden
Methoden verwendet. Das Ziel dieser Diplomarbeit ist es, auf die unterschiedlichen Auffassungen
des Begriffs Bildung hinzuweisen, die Kontexte, in denen der Begriff vorkommt, genauer zu
analysieren und die Bedeutung des Begriffs Bildung hervorzuheben, wenn er als Bildungsideal
erwähnt wird.

• Ključne riječi: Bildung; obrazovanje; odgoj; prijevod; nastava; analiza; Hrvatska; Njemačka
• Ključne riječi (njemački): Bildung; Ausbildung; Erziehung; Übersetzung; Unterricht; Analyse; Kroatien; Deutschland
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:727927
• Studijski program: Naziv: Filozofija (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, znanstveni; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije filozofije (mag. educ. phil.)
• Studijski program: Naziv: Germanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, kulturološki, prevoditeljski; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-04-08 20:01:40