Učinak motivacije na učenje češkog jezika kod osnovnoškolskih učenika

diplomski rad

• Naslov (češki): Vliv motivace na osvojování českého jazyka u žáků základních škol
• Naslov (engleski): The effect of motivation on learning the Czech language among elementary school students
• Autor: Mihaela Kramarić
• Mentor: Marina Jajić Novogradec (mentor)
• Član povjerenstva: Martina Grčević (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Petar Vuković (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za zapadnoslavenske jezike i književnosti); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-23, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Interdisciplinarne humanističke znanosti; Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti

Sažetak

Ovaj se radi bavi ispitivanjem motivacije učenika osnovnih škola za učenje češkoga jezika. U ispitivanju su sudjelovali učenici predmetne nastave triju osnovnih škola, a to su Osnovna škola Ivana Nepomuka Jemeršića Grubišo Polje, Osnovna škola Slavka Kolara Hercegovac i Osnovna Škola Dežanovac. Rad je podijeljen u dva dijela: teorijski i istraživački. U prvom se dijelu rada definiraju individualni čimbenici koji se dijele u dvije velike skupine, afektivne čimbenike i kognitivne čimbenike, definira se pojam motivacije te se donosi pregled istraživanja u sličnim kontekstima. U istraživačkom se dijelu navodi cilj istraživanja, postavljaju se istraživačka pitanja i hipoteze. Opisuju se provedba i instrument istraživanja. Instrument koji se koristio za ispitivanje motivacije jest upitnik od dva dijela. Prvi dio upitnika činili su opći podaci o učeniku te se ispituje razlog upisivanja češkoga jezika. Drugi dio činilo je devetnaest tvrdnji za koje su učenici trebali procijeniti i označiti Likertovom skalom u kojoj se mjeri odnose na njih. Nakon toga prikazuju se rezultati istraživanja iz kojih se izvode zaključci.

Sažetak (češki)

Tato práce se zabývá výzkumem motivace žáků základních škol k osvojování českého jazyka. Zkoumání se zúčastnili žáci oborových tříd tří základních škol, a to ZŠ Ivana Nepomuka Jemeršiće Hrubečné Pole, ZŠ Slavka Kolara Hercegovec a ZŠ Dežanovec. Práce je rozdělena do dvou částí: teoretické a výzkumné. V první části jsou definovány jednotlivé faktory, které jsou rozdělené do dvou velkých skupin, faktory afektivní a faktory kognitivní, je definován pojem motivace a je uveden přehled výzkumů v podobných souvislostech. Ve výzkumné části je stanoven cíl výzkumu, výzkumné otázky a hypotézy. Je popsána implementace a výzkumný nástroj. Nástrojem ke zkoumání motivace je dvoudílný dotazník. První část dotazníku se skládá z obecných informací o žákovi a zkoumá důvod zápisu do českého jazyka. Druhá část se skládá z devatenácti výroků, které měli žáci vyhodnotit a označit na Likertově škále, do jaké míry se na ně vztahují. Poté jsou prezentovány výsledky výzkumu, ze kterých jsou vyvozeny závěry.

Sažetak (engleski)

This paper examines the motivation of elementary school students for learning the Czech language. The study included students of the subject classes of three elementary schools: Ivan Nepomuk Jemeršić Grubišno Polje Elementary School, Slavka Kolara Hercegovac Elementary School, and Dežanovac Elementary School. The paper is divided into two parts: theoretical and research. In the first part individual factors are defined, which are divided into two large groups, affective factors and cognitive factors, then the concept of motivation is defined and an overview of research in similar contexts is presented. The implementation and research instrument are described. The instrument used to examine motivation is a two-part questionnaire. The first part of the questionnaire consisted of general information about the student and examined the reason for enrolling the Czech language and culture among students. The second part consisted of nineteen statements that the students had to evaluate and mark on a Likert scale to what extent they applied to them. After that, the research results are presented, and conclusions drawn.

• Ključne riječi: afektivni čimbenici; motivacija; strah od jezika; oblici rješavanja zadataka
• Ključne riječi (češki): faktory afektivní; motivace; strach z jazyka; formy řešení úkolů
• Ključne riječi (engleski): affective factors; motivation; language anxiety; forms of solving tasks
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:647002
• Studijski program: Naziv: Češki jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: prevoditeljsko - kulturološki, nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije bohemistike (mag. educ. philol. bohem.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-09-27 14:53:18