Portreti i autoportreti u hrvatskoj umjetnosti kraja 19. i prve polovice 20. stoljeća kao projektna tema u nastavi likovne umjetnosti

diplomski rad

• Naslov (engleski): Portraits and self-portraits in Croatian art at the end of the 19th and first half of the 20th century as project-based learning in visual arts teaching
• Autor: Viktorija Meštrović Galunić
• Mentor: Josipa Alviž (mentor)
• Mentor: Dragan Damjanović (komentor)
• Član povjerenstva: Josipa Alviž (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Dragan Damjanović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Jasmina Nestić (predsjednik povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-23, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Povijest umjetnosti

Sažetak

U ovom diplomskom radu predstavljen je prijedlog srednjoškolske projektne nastave u sklopu gimnazijskog predmeta Likovna umjetnost na temu portreta i autoportreta u hrvatskoj umjetnosti kraja 19. i prve polovice 20. stoljeća. Projekt je namijenjen učenicima prvog razreda te je osmišljen na način da učenici u skupini provode istraživanja te donose zaključke o zadanim istraživačkim temama. Predviđeno trajanje projektne nastave je šest tjedana, s jednim uvodnim teorijskim predavanjem. Svakoj projektnoj skupini dodijeljen je jedan hrvatski slikar u čijem stvaralačkom opusu su zastupljene i teme portreta i autoportreta. Nastava uključuje praktični dio koji je zamišljen u obliku gledanja kratkih videa i dokumentaraca, iščitavanja relevantne literature tena terenske nastave kroz posjet Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu. Projektna nastava ovakvoga tipa usmjerena je na poticanje aktivnosti učenika putem analize umjetničkih djela, samostalnog istraživanja i istraživanja u paru, odnosno skupini.

Sažetak (engleski)

In this master's thesis, a proposal for high school project-based learning is presented within the high school subject Visual Arts, focusing on the theme of portraits and self-portraits in Croatian art at the end of the 19th and the first half of the 20th century. The project is intended for first-year students and is designed so that students, working in groups, conduct research and draw conclusions on assigned research topics. The project-based learning is planned to last six weeks, with one introductory theoretical lecture. Each project group is assigned a Croatian painter whose body of work includes the themes of portraits and self-portraits. The instruction includes a practical component, structured around watching short videos and documentaries, reading relevant literature, and fieldwork through a visit to the National Museum of Modern Art in Zagreb. This type of project-based learning aims to encourage student activity through the analysis of artworks, independent research, and research in pairs or groups.

• Ključne riječi: autoportret; gimnazijski predmet Likovna umjetnost; hrvatska moderna; portret; projektna nastava
• Ključne riječi (engleski): Visual Arts; self-portrait; Croatian modern art; portrait; project-based learning
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:902599
• Studijski program: Naziv: Povijest umjetnosti (dvopredmetni); smjerovi: istraživački, nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije povijesti umjetnosti (mag. educ. hist. art.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-09-27 10:22:27