Videoigre kao izvor iskustva u obrazovanju prema Johannu Friedrichu Herbartu i Johnu Deweyu

diplomski rad

• Naslov (engleski): Video games as a source of experience in education according to Johann Friedrich Herbart and John Dewey
• Autor: Tiana Filipović
• Mentor: Zvonimir Komar (mentor)
• Član povjerenstva: Ana Širanović (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ana Bauer (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za pedagogiju); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-06-19, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Opća pedagogija

Sažetak

Videoigre su popularan hobby današnjice u kojemu sve više ljudi sudjeluje. Zbog toga je korisno baviti se njihovim potencijalima, posebno kada dođe u pitanje obrazovanje. U radu su zato videoigre prvo definirane i zatim ukratko objašnjene. Također je objašnjena i teorija obrazovanja prema autorima Johannu Friedrichu Herbartu i Johnu Deweyu koja će biti spomenuta kroz cijeli rad. Autori u svojim teorijama navode važnost iskustva tijekom procesa obrazovanja. Videoigre su u radu zato predstavljene kao koristan alat koji može biti izvor tog iskustva. Rad dijeli videoigre na singleplayer i multiplayer videoigre te objašnjava kako svaka može imati drugačije pozitivne utjecaje na iskustvo igrača i time obrazovanje. Rad se nadalje bavi s nekoliko dijelova obrazovanja kao što su socijalne interakcije, moralnost, učenje činjenica i učenje o kulturama. Svi dijelovi su povezani i utječu jedni na druge. Tijekom socijalnih interakcija osobe mogu razvijati moralnost, ali mogu učiti činjenice i s time imaju priliku učiti o različitim kulturama, ali u svijetu videoigara. Ti svjetovi sadrže iskustva koja se ne mogu naći u pravom svijetu te podrazumijevaju nisku razinu opasnosti za igrače. Rad također nastoji upozoriti na moguće opasnosti koje mogu nastati tijekom igranja videoigara. Jedna od tih opasnosti javlja se kod iskustva žena tijekom igranja videoigara. Rad objašnjava sliku žene i kako ona može negativno utjecati na to kako rodovi vide ženu i time kako može negativno utjecati na njeno iskustvo tijekom igranja videoigre. Sve navedene ideje se nastoje potkrijepiti kroz primjere iz prakse.

Sažetak (engleski)

Video games are a popular hobby in todays’ society in which more and more people participate. That is why it is useful to talk about their potential, especially when it comes to education. In this paper, video games are therefore first defined and then briefly explained. The theory of education according to the authors Johann Friedrich Herbart and John Dewey, which will be mentioned throughout the paper, is also explained. In their theories, the authors state the importance of experience during the education process. Video games are therefore presented in the paper as a useful tool that can be a source of that experience. The paper divides video games into singleplayer and multiplayer video game and explains how each can have a different positive effect on the player’s experience and thus education. The paper further deals with several parts of education such as social interactions, morality, learning facts and learning about cultures. All parts are connected and affect each other. During social interactions, people can develop morality, but they can also learn facts and thus have an opportunity to learn about different cultures, but in the world of video games. Those worlds contain experiences that cannot be found in the real world and imply a low level of danger for players. The work also aims to warn of possible dangers that may arise while playing video games. One of these dangers occurs in the experience of women while playing video games. The paper explains the image of women and how it can negatively affect how genders see a women and how it can negatively affect her experience while playing a video game. All mentioned ideas are supported through examples from practice.

• Ključne riječi: videoigre; obrazovanje; iskustvo; prekid; borba
• Ključne riječi (engleski): video games; education; experience; interruption; struggle
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:530262
• Studijski program: Naziv: Pedagogija (jednopredmetni); Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-06-24 10:56:30