PRIKAZ EUROPSKOGA SREDNJOVJEKOVNOG PLEMSTVA U SREDNJOŠKOLSKIM UDŽBENICIMA ZA POVIJEST OD 1950. DO 2020. GODINE U HRVATSKOJ.

diplomski rad

• Naslov (engleski): Representations of European Medieval Nobility in High School History Textbooks from 1950. to 2020. in Croatia
• Autor: Gordan Bilinčić
• Mentor: Hrvoje Gračanin (mentor)
• Član povjerenstva: Borislav Grgin (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Luka Špoljarić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za povijest); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-04-03, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Povijest; Hrvatska i svjetska moderna i suvremena povijest

Sažetak

Diplomski rad bavi se prikazom srednjovjekovnog plemstva u odabranim srednjoškolskim
udžbenicima iz povijesti. Analiza udžbeničkog sadržaja provedena je u udžbenicima od 1950.
godine do 2020. godine, oslanjajući se na analizu podataka iz udžbenika kroz dva različita politička
razdoblja u Hrvatskoj. Cilj diplomskog rada je prikaz informacija o srednjovjekovnom plemstvu
u udžbenicima za srednju školu, utjecaj ideologije na udžbenički sadržaj i informacije o
srednjovjekovnom plemstvu, te prikaz navedenih razdoblja i njihovog utjecaja na percepciju
srednjovjekovnog plemstva i povijesti. Glavnina rada sastoji se od prikaza sadržaja udžbenika i
korelacije s odgovarajućim ideološkim utjecajem na sadržaj, pogotovo u udžbenicima od 1950.
godine do 1990. godine, zatim ustanovljenje dinamike deideologizacije koja se odvila oštro,
zamijenjena je nacionalističkim udžbenicima, da bi zatim činjenički uređeni udžbenici preuzeli
obrazovnu sferu. Diplomski rad potvrdio je da su udžbenici od 1950. godine do 1990. godine bili
pod jakim utjecajem vladajuće ideologije, te da je proces ideologizacije protekao oštro od 1992.
godine, kada je zamijenjen okvirom nacionalizma, a zatim činjeničkih spoznaja o
srednjovjekovnom plemstvu i povijesti općenito.

Sažetak (engleski)

The thesis deals with the representation of medieval nobility in selected high school history
textbooks. The analysis of textbook content was carried out in textbooks from 1950 to 2020,
relying on the analysis of data from textbooks throughout two different political periods in Croatia.
The thesis aims to present information about medieval nobility in high school textbooks, the
influence of ideology on textbook content and information about medieval nobility, and a
comparative presentation of the mentioned periods and their influence on the perception of
medieval nobility and history. The main part of the work consists of a presentation of the content
of textbooks and correlation with the corresponding ideological influence on the content,
especially in textbooks from 1950 to 1990, then establishing the dynamics of de-ideologization,
which took place sharply, was replaced by nationalist textbooks, and then factually edited
textbooks took over the educational sphere. The thesis confirmed that the textbooks from 1950 to
1990 were strongly influenced by the ruling ideology and that the process of ideologization took
place sharply from 1992, when it was replaced by the nationalistic framework, and then factual
knowledge about the medieval nobility and history in general.

• Ključne riječi: udžbenici; plemstvo; srednji vijek; politika; obrazovanje; komunizam; socijalizam; demokracija; Hrvatska.
• Ključne riječi (engleski): Textbooks; medieval nobility; politics; high school; education; communism; socialism; democracy; Croatia.
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:846561
• Studijski program: Naziv: Povijest (dvopredmetni); smjerovi: istraživački, nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije povijesti (mag. educ. hist.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-04-03 17:56:31