Stavovi darovitih učenika o sudjelovanju u natjecateljskim aktivnostima

diplomski rad

• Naslov (engleski): Attitudes of gifted students about participation in competitive activities
• Autor: Marija Rendulić
• Mentor: Ante Kolak (mentor)
• Član povjerenstva: Ivan Markić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Mara Sesar (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za pedagogiju); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-03-12, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Posebne pedagogije

Sažetak

Jedan od oblika odgojno-obrazovne podrške darovitim učenicima je sudjelovanje na natjecanjima i smotrama. Kao i svako drugo ponašanje, i njihovo sudjelovanje može biti motivirano raznim čimbenicima. Cilj je ovog istraživanja ispitati stavove darovitih učenika o motivaciji za sudjelovanje, kao i o samome sudjelovanju na natjecanjima i smotrama. Istraživanje je utemeljeno na kvalitativnoj istraživačkoj metodologiji. U istraživanju je sudjelovalo osam potencijalno darovitih učenika iz jedne osnovne škole s područja Karlovačke županije. Rezultati istraživanja pokazali su da su se učenici na sudjelovanje odlučili na poziv učitelja te su imali želju za stjecanjem novih znanja i vještina. Osim toga, vanjski motivatori poput pohvala, nagrada i podrške roditelja, učitelja i prijatelja utjecali su na darovite učenike i njihovo sudjelovanje u natjecateljskim aktivnostima. Učenici su se za sudjelovanje na natjecanjima i smotrama pripremali na dodatnim nastavama, sudjelovanjem u izvanškolskim aktivnostima i kod kuće. U pripremama su im najviše pomagali njihovi učitelji mentori i roditelji. Period prije natjecanja bio je obilježen negativnim emocijama, a emocionalno stanje učenika značajno se popravilo kako je natjecanje ili smotra završila. Negativne emocije nisu imale negativan utjecaj na motivaciju učenika. Unatoč negativnim emocijama, učenicima se svidjelo sudjelovati na natjecanjima i smotrama te imaju želju za ponovnim sudjelovanjem. Ovim istraživanjem uviđa se potreba dodatnih istraživanja odgojno-obrazovne podrške darovitim učenicima te kvaliteti iste, kao i čimbenicima koji motiviraju darovite učenike.

Sažetak (engleski)

One of the forms of educational support provided to gifted students is participation in competitions and reviews. Like any other behavior, their participation can be motivated by various factors. The aim of this research is to examine the attitudes of gifted students about the motivation for participation, as well as the actual participation in competitions and reviews. The research is based on qualitative research methodology. Eight potentially gifted students from an elementary school in Karlovac County participated in the research. The results of the research show that students decided to participate at the teacher's invitation and had a desire to acquire new knowledge and skills. In addition, external motivators such as praise, rewards and support from their parents, teachers and friends influenced gifted students and their participation in competitive activities. Students prepared for participation in competitions and reviews in extra classes, by participating in extracurricular activities and at home. In the preparations their teachers mentors and parents helped them the most. The period before the competition was marked by negative emotions, and the emotional state of the students significantly improved as the competition or review ended. Negative emotions did not have a negative impact on students' motivation. Despite the negative emotions, the students liked participating in the competitions and reviews and have a desire to participate again. This research recognizes the need for additional research into educational support for gifted students and its quality, as well as the factors that motivate gifted students.

• Ključne riječi: daroviti učenici; natjecanja; smotre; motivacija
• Ključne riječi (engleski): gifted students; competitions; reviews; motivation
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:847102
• Studijski program: Naziv: Pedagogija (jednopredmetni); Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-03-13 09:54:27