Estrategias de aprendizaje no formal de la lengua española en el ejemplo de los estudiantes de la Facultad de Letras y Filosofía en Zagreb

diplomski rad

• Naslov (hrvatski): Strategije neformalnog učenja španjolskog jezika na primjeru studenata Filozofskog fakulteta u Zagrebu
• Autor: Ilija Kitin
• Mentor: Andrea-Beata Jelić (mentor)
• Član povjerenstva: Daša Grković (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ana Gabrijela Blažević (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za romanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-12-15, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Romanistika

Sažetak

Tema ovog diplomskog rada jesu neformalne strategije u učenju španjolskog jezika na primjeru studenata španjolskog jezika i književnosti na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. Rad sadrži teorijski dio, gdje su prikazani osnovni pojmovi, a prezentiran je i pregled literature vezane uz temu. Neformalne strategije učenja jezika su aktivnosti koje se koriste za poboljšanje učenja stranih jezika izvan učionice. Olakšavaju učenje, čine ga bržim i ugodnijim te uključuju učenike u njihov proces učenja, iako problem može biti to što učenici nisu svjesni njihovog postojanja niti načina na koji ih koristiti. Prvi je cilj istraživanja utvrditi koji je tip strategije najviše i koliko često korišten. Drugi cilj je vidjeti koje sadržaje i kriterije koriste ispitanici za neformalno učenje. Treći cilj jest vidjeti kakva je percepcija ispitanika o neformalnom učenju. Za dobivanje ovih podataka korišten je upitnik. Najviše su korištene kognitivne strategije. Među njima, najpopularnije se bile gledanje serija, filmova i videa te slušanje glazbe.

Sažetak (španjolski)

El tema de esta tesina son las estrategias no formales del aprendizaje del idioma español en el ejemplo de los estudiantes de lengua y literatura españolas de la Facultad de Filosofía y Letras de Zagreb. El trabajo contiene una parte teórica, donde se presentan los términos básicos, así como una visión general de la literatura relacionada con el tema. Las estrategias de aprendizaje no formal de idiomas son actividades que se utilizan para mejorar el aprendizaje de idiomas extranjeros fuera del aula. Facilitan el aprendizaje, hacen que sea más rápido y ameno e involucran a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, aunque un problema puede ser que los alumnos no son conscientes de su existencia o de la manera en la cual usarlas. El primer objetivo de la investigación es determinar qué tipo de estrategia se utilizaba lo más frecuente y con qué frecuencia. El segundo objetivo es ver qué contenidos y criterios utilizaban los encuestados para el aprendizaje no formal. El tercer objetivo es ver cuál era la percepción de los encuestados sobre el aprendizaje no formal. Para obtener estos datos se utilizó un cuestionario. Las estrategias cognitivas eran las más utilizadas. Entre ellas, las más populares eran ver series, películas y vídeos y escuchar música.

• Ključne riječi: strategije učenja; neformalno učenje; učenje španjolskog jezika
• Ključne riječi (španjolski): estrategias de aprendizaje; aprendizaje no formal; aprendizaje del español
• Jezik: španjolski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:097930
• Studijski program: Naziv: Španjolski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije španjolskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. hisp.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-12-11 13:04:49