La comunicación no verbal en la enseñanza del español

diplomski rad

• Naslov (hrvatski): Neverbalna komunikacija u nastavi španjolskog jezika
• Autor: Kristina Perša
• Mentor: Andrea-Beata Jelić (mentor)
• Član povjerenstva: Andrea-Beata Jelić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ana Gabrijela Blažević (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Daša Grković (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za romanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-25, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Romanistika

Sažetak

La comunicación no verbal son todos los signos y sistemas de signos no lingüísticos que comunican o se utilizan para comunicar. Es un término muy amplio que incluye, por un lado, los hábitos y las costumbres culturales y, por otro, los denominados sistemas de comunicación no verbal (Cestero, 2017). Los sistemas de comunicación no verbal consisten en cuatro categorías: paralenguaje, kinésica, proxémica y cronémica. Los dos primeros se consideran sistemas básicos o primarios y los otros dos se conciben como sistemas secundarios o culturales. En este trabajo explicamos el concepto de la comunicación no verbal y su vínculo con la interculturalidad. Adicionalmente, analizamos más detalladamente cada uno de los sistemas no verbales, especificamos sobre la comunicación no verbal de los hispanohablantes y antes de nuestra investigación, vimos la importancia que tiene este tipo de comunicación en la clase de ELE y aún más, cómo los manuales de ELE trabajan a este tema. Además, nuestro trabajo tuvo como objetivo determinar en qué medida los estudiantes croatas de lengua española en escuelas secundarias están familiarizados con la comunicación no verbal española. Como metodología, realizamos un cuestionario escrito con los estudiantes para descubrir en qué medida están familiarizados con cada uno de los cuatro tipos de comunicación mencionados. Como resultado, encontramos en la mayoría de los casos un conocimiento básico de estudiantes con cada una de ellas, pero también encontramos dificultades en un conocimiento más específico y más amplio que conlleva la comunicación no verbal.

Sažetak (hrvatski)

Neverbalna komunikacija su svi nejezični znakovi i sustavi nejezičnih koji se koriste i služe za komunikaciju. To je vrlo širok pojam koji, s jedne strane, obuhvaća kulturne navike i običaje, a s druge strane, utemeljene neverbalne komunikacijske sustave (Cestero, 2017). Neverbalni komunikacijski sustavi sastoje se od četiri kategorije: parajezični, kinezički, proksemički i kronemički. Prva dva se smatraju osnovnim ili primarnim sustavima a druga dva zamišljeni su kao sekundarni ili kulturološki sustavi. U ovom smo radu objasnili koncept neverbalne komunikacije i njenu vezu s interkulturalnošću. Uz to, detaljnije smo analizirali svaki od navedenih neverbalnih sustava i samu neverbalnu komunikaciju španjolskih govornika. Pored toga, također smo objasnili važnost i ulogu ove vrste komunikacije u poučavanju stanog jezika, konkretno španjolskog te smo opisali u kojoj je mjeri ova tema prisutna u školskim udžbenicima. Nadalje, proveli smo vlastito istraživanje koje je za cilj imalo utvrditi kolika je upoznatost hrvatskih učenika španjolskog jezika srednjih škola sa španjolskom neverbalnom komunikacijom. Proveli smo ga pisanim upitnikom s učenicima kako bismo doznali u kojoj su mjeri oni upoznati sa svakom od četiri spomenute vrste komunikacije. Rezultati ukazuju smo na osnovno poznavanje učenika sa svakom od vrsta ali i na poteškoće u specifičnijem i širem poznavanju neverbalne komunikacije.

• Ključne riječi: comunicación no verbal; interculturalidad; manuales de ELE; español
• Ključne riječi (hrvatski): neverbalna komunikacija; interkulturalnost; udžbenik španjolskog jezika; španjolski jezik
• Jezik: španjolski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:276227
• Studijski program: Naziv: Španjolski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije španjolskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. hisp.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-09-27 19:02:41