Difficultés dans l'acquisition de l'intonation de la langue française rencontrées par les étudiants croatophones

diplomski rad

• Naslov (hrvatski): Poteškoće s kojima se susreću kroatofoni studenti pri usvajanju intonacije francuskog jezika
• Autor: Ema Turina
• Mentor: Lidija Orešković Dvorski (mentor)
• Član povjerenstva: Vedrana Berlengi (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Sanja Šoštarić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za romanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-18, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Romanistika

Sažetak

Dans le cadre de l’apprentissage des langues étrangères, la priorité est souvent donnée à la grammaire et au lexique, la prononciation occupant la dernière place sur cette échelle. Lorsqu’elle est abordée en classe, c’est le plus souvent dans le contexte de la production de sons, et rarement faisant appel aux traits prosodiques. Pourtant, c’est justement la prosodie qui joue un rôle-clé dans la construction de la parole. De ce fait, nous avons décidé d’étudier un des aspects prosodiques de la langue, qui est l’intonation, dans le contexte de l’apprentissage de la langue française par des étudiants croatophones. Ces deux langues, ayant un rythme et une courbe mélodique assez différents, ont servi de moyen pour relever les difficultés ou erreurs qui apparaissent dans l’intonation. Cela fait, des activités ont été proposés pour travailler ces points faibles en cours de langue française, dans le but de l’amélioration de la prononciation des apprenants.

Sažetak (hrvatski)

U okviru učenja stranih jezika, naglasak je često stavljen na gramatiku i leksik, pri čemu se izgovor stavlja na zadnje mjesto. Čak i kada se on obrađuje u nastavi, najčešće se radi o izgovoru glasova, a vrlo rijetko o prozodijskim elementima, no upravo je prozodija ta koja ima ključnu ulogu u nastanku govora. Upravo se zbog te činjenice ovo istraživanje zasniva na intonaciji, kao jednoj od prozodijskih karakteristika jezika u kontekstu učenja francuskog jezika kroatofonih učenika. Kako su ritam i intonacijski obrasci tih dvaju jezika iznimno različiti, poslužili su za istraživanje poteškoća ili grešaka koje nastaju u intonaciji. Pri tome smo predložili aktivnosti za rad na tim greškama koje se mogu odvijati u okviru nastave francuskog jezika, a s ciljem poboljšanja izgovora učenika.

• Ključne riječi: Intonation; FLE; langue française; prononciation
• Ključne riječi (hrvatski): Francuski jezik; intonacija; FLE; izgovor
• Jezik: francuski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:305383
• Studijski program: Naziv: Francuski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije francuskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. franc.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-09-22 11:12:12