Odgojno-obrazovne aktivnosti osnovnoškolskih knjižničara u Republici Hrvatskoj s posebnim osvrtom na informacijsku pismenost

diplomski rad

• Naslov (engleski): Educational activities of elementary school librarians in the Republic of Croatia with a special focus on information literacy
• Autor: Maja Hunjadi Barišić
• Mentor: Sonja Špiranec (mentor)
• Član povjerenstva: Mihaela Banek Zorica (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Denis Kos (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Sonja Špiranec (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti); Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-02-27, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Informacijske i komunikacijske znanosti; Knjižničarstvo

Sažetak

Suvremeni učenik, kojem su neprestano dostupne sve moguće informacije, mora posjedovati vještine za cjeloživotno učenje i novo tržište rada. Zato je bitno da bude kvalitetno informacijski opismenjen i tu je uloga školske knjižnice u formalnom obrazovanju golema. Ovaj rad želi istražiti aktualno stanje u poučavanju informacijske pismenosti u osnovnoškolskim knjižnicama. Nakon što je provedena Cjelovita kurikularna reforma, jasni su odgojno-obrazovni ishodi i odgojno-obrazovna očekivanja koja se stavljaju u nastavni proces te se preporučuje integracija sadržaja informacijske pismenosti u sve predmete i međupredmetne teme. Očekivalo bi se da je poučavanje informacijske pismenosti kvalitetnije nego prije provedbe reforme. Međutim, zaključak je da se odgojno-obrazovni proces nije unaprijedio. Razloga je nekoliko: nedostaje satnica za provođenje i suradnju školskog knjižničara i predmetnih nastavnika te knjižnični kurikul koji bi to propisao, materijalni uvjeti su i dalje loši, financiranje nije riješeno, odnosi u kolektivu nisu suradljivi... poučavanje informacijske pismenosti i dalje ovisi o volji, mogućnostima i dobroj suradnji školskih knjižničara.

Sažetak (engleski)

A modern student, to whom all possible information is constantly available must have skills for lifelong learning and the new labor market. That's why it's important to have good information literacy skills, and that's where the role of the school library in formal education is huge. This paper aims to investigate the current situation in the teaching of information literacy in elementary school libraries. After the Complete Curriculum Reform was implemented, the educational outcomes and educational expectations that are placed in the teaching process are clear, and the integration of information literacy content into all subjects and cross-curricular topics is recommended. It would be expected that the teaching of information literacy is better than before the implementation of the reform. However, the conclusion is that the educational process has not improved. There are several reasons: there is a lack of an hourly rate for the implementation and cooperation of the school librarian and the subject teachers, as well as a library curriculum that would prescribe it, conditions are still poor, financing has not been resolved, relationships in the collective are not cooperative... teaching information literacy skills still depends on the will, possibilities and the good cooperation of school librarians.

• Ključne riječi: informacijska pismenost; školska knjižnica; cjeloživotno učenje; Cjelovita kurikularna reforma
• Ključne riječi (engleski): information literacy; school library; lifelong learning; Complete Curriculum Reform
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:452301
• Studijski program: Naziv: Informacijske znanosti; smjerovi: Arhivistika, Bibliotekarstvo, Informatika (istraživački), Informatika (nastavnički), Muzeologija i upravljanje baštinom, Informatologija; Smjer: Bibliotekarstvo; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra bibliotekarstva (mag. bibl.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-02-27 20:54:13