Kulturni elementi u udžbenicima makedonskog jezika

diplomski rad

• Naslov (engleski): Cultural elements in Macedonian language textbooks
• Autor: Martina Leboš Radoš
• Mentor: Borjana Prošev-Oliver (mentor)
• Mentor: Virna Karlić (komentor)
• Član povjerenstva: Ivica Baković (predsjednik povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za južnoslavenske jezike i književnosti); Zagreb
• Datum i država obrane: 2022-08-31, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Slavistika

Sažetak

Ovaj diplomski rad bavi se analizom kulturnih elemenata u trima udžbenicima makedonskog jezika za strance: Sуница учебник по македонски јазик за странци – средно рамниште (Aleksova 2012), Добре дојдoвте на македонски јазик (Ajdinska Papazovska 1999) i Почетен курс по македонски јазик (Bicevska 1995). Cilj istraživanja jest utvrditi zastupljenost, obilježja i načine reprezentacije kulturnih elemenata u navedenim udžbenicima. Rad se sastoji od deset poglavlja organiziranih u teorijski i istraživački dio. Teorijski dio rada posvećen je definiranju temeljnih pojmova kulture i jezika, tumačenju odnosa jezika i kulture te uloga nastavnika i udžbenika u nastavi stranih jezika i jezičnim kompetencijama. U drugom dijelu rada provodi se kvalitativna i kvantitativna analiza kulturnih elemenata u navedenim udžbenicima s ciljem provjeravanja hipoteze prema kojoj se u udžbenicima makedonskog jezika obrađuju kulturni elementi, te su u njima zastupljeni elementi minimalističke i maksimalističke kulture (prema definiciji Galissona 1988). U završnim poglavljima slijede rasprava i prikaz zaključaka proizašlih iz istraživanja.

Sažetak (engleski)

This master’s thesis deals with cultural elements in three Macedonian language textbooks for foreigners: Sуница учебник по македонски јазик за странци – средно рамниште (Aleksova 2012), Добре дојдвте на македонски јазик (Ajdinska Papazovska 1999), and Почетен курс по македонски јазик (Bicevska 1995). The aim of the research is to determine the ways and means of representation of cultural elements in the textbooks. The paper consists of ten chapters organized into a theoretical and a research part. The theoretical part of the work is dedicated to defining the basic concepts of culture and language, interpreting the relationship between language and culture, determining language competences and the role of teachers and textbooks in foreign language teaching. In the second part of the paper, a qualitative and quantitative analysis of cultural elements in the mentioned textbooks is carried out. The analysis is carried out with the aim of verifying the hypothesis according to which Macedonian language textbooks deal with elements of minimalist and maximalist culture (as defined by Galisson 1988). The final chapters are followed by a discussion and a presentation of the conclusions based on the research.

• Ključne riječi: glotodidaktika; udžbenici jezika za strance; jezik i kultura; makedonski jezik
• Ključne riječi (engleski): glotodidactics; language textbooks for foreigners; language and culture; Macedonian language
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:706552
• Studijski program: Naziv: Južnoslavenski jezici i književnosti (dvopredmetni); smjerovi: Nastavnički, Jezično-prevoditeljski, Književno-interkulturni; Smjer: Jezično-prevoditeljski; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra južnoslavenskih jezika i književnosti (mag. philol. slav. merid.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2022-09-04 10:14:38