Razvoj informacijske pismenosti učenika srednje škole kroz pisanje eseja

diplomski rad

• Naslov (engleski): Developing information literacy for high school students through essay writing
• Autor: Dijana Jelić
• Mentor: Mihaela Banek Zorica (mentor)
• Član povjerenstva: Tomislav Ivanjko (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Sonja Špiranec (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Mihaela Banek Zorica (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti); Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-09-20, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Informacijske i komunikacijske znanosti; Knjižničarstvo

Sažetak

Informacijska pismenost javlja se razvojem informacijsko-komunikacijskih tehnologija. Nove generacije većinu svoga vremena provode na internetu i informacije koje pronalaze na njemu koriste u svim sferama svoga života. Stoga je nužno uvesti nove metode kojima bi se potaknuo razvoj kritičkog mišljenja kako bi se pojedinci mogli pripremiti za daljnje obrazovanje i život. U cilju programa informacijskog opismenjavanja, učenici uče kako pronaći informacije, kako ih vrednovati i kako ih koristiti. Ovim radom željela se ispitati razina informacijske pismenosti maturanata Srednje škole Slunj u Slunju. Provedeno je istraživanje među maturantima četverogodišnjeg srednjoškolskog obrazovanja kako bi se utvrdilo stvarno stanje te potaknula mogućnost informacijskog opismenjavanja kroz pisanje eseja. U radu se iznosi analiza rezultata i daju smjernice za daljnje istraživanje.

Sažetak (engleski)

Information literacy occurs with the development of information and communication technologies. New generations spend most of their time on the internet and use the information they find in all areas aspets. It is therefore necessary to introduce new methods to encourage the development of critical thinking so that individuals can prepare for further education and life. For the purpose of information literacy programs, students learn how to find information, how to evaluate it, and how to use it. The aim of this paper was to examine the level of information literacy of graduates in High School Slunj. A survey was conducted among high school graduates to determine the actual situation and to encourage the possibility of information literacy through essay writing. The paper presents an analysis of the results and provides guidelines for further research.

• Ključne riječi: informacijska pismenost; učenik; nastavnik; školski knjižničar; esej
• Ključne riječi (engleski): information literacy; student; teacher; school librarian; essay
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:817618
• Studijski program: Naziv: Informacijske znanosti; smjerovi: Bibliotekarstvo; Smjer: Bibliotekarstvo; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra bibliotekarstva (mag. bibl.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Javna napomena: Izvanredni studij
• Datum i vrijeme pohrane: 2019-10-24 09:47:18