Le traitement des prépositions dans les manuels français de FLE

diplomski rad

• Naslov (engleski): The treatment of prepositions in French language textbooks
• Naslov (hrvatski): Obrada prijedloga u francuskim udžbenicima francuskog kao stranog jezika
• Autor: Emilija Gregurec
• Mentor: Darja Damić-Bohač (mentor)
• Član povjerenstva: Vedrana Berlengi (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Sanja Šoštarić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za romanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-09-23, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Romanistika

Sažetak

Pendant les stages dans les écoles primaires et secondaires nous avons joué le rôle d'observateurs, mais aussi de professeurs. Encouragés par l'expérience de l'enseignement du français dans les écoles secondaires, nous avons décidé d'utiliser une méthode comparative pour analyser deux manuels de FLE dont les leçons sont destinées aux prépositions. Les prépositions en français présentent parfois de nombreux problèmes pour les locuteurs croates. Étant donné qu'une grande attention est accordée au traitement de la grammaire dans l'enseignement des langues étrangères, premièrement nous avons abordé ce sujet en présentant différentes méthodes, la différence entre l'enseignement implicite et explicite ainsi que différents types de tâches utilisées dans l'acquisition d'unités grammaticales. Ensuite, nous avons abordé l’importance du groupe prépositionnel réunissant de nombreuses fonctions dans la grammaire française. Dans la deuxième partie du mémoire, nous avons présenté le manuel Le nouveau taxi !1 et le manuel Alter Ego+. L’accent est mis sur les leçons des manuels dans lesquelles les prépositions sont traitées. Après une analyse comparative des deux manuels, dans la partie finale de mémoire nous avons remarqué les similarités et les différences, ainsi que les avantages et les inconvénients. Bien qu’il y ait toujours place aux améliorations, nous avons conclu que les prépositions sont assez incluses dans les deux manuels du niveau débutant. Notre conclusion est qu’à la fin de chaque unité les révisions de l’emploi des groupes prépositionnels aideraient les apprenants croates ainsi que l’emploi de divers types d’exercices aux manuels et cahiers d’exercices.

Sažetak (hrvatski)

Dio diplomskog studija nastavničkoga smjera francuskoga jezika i književnosti činila je odrada prakse u osnovnim i srednjim školama gdje smo zauzeli ulogu promatrača, ali i profesora. Potaknuti iskustvom praktične nastave francuskoga jezika u srednjim školama, odlučili smo komparativnom metodom analizirati dva udžbenika iz francuskoga jezika u čijim se lekcijama učenici upoznaju s temom prijedloga. Prijedlozi u francuskome jeziku mogu predstavljati mnoge probleme za kroatofone govornike. Budući da se u nastavi stranih jezika velika pažnja pridaje obradi gramatike, pristupili smo ovoj temi na način predstavljanja različitih metodologija, razlike između implicitnog i eksplicitnog pristupa učenju stranoga jezika te različitih vrsta zadataka korištenih u usvajanju gramatičkih cjelina. Osim toga, pozabavili smo se s važnosti prijedložne skupine koja obuhvaća mnogobrojne funkcije u francuskoj gramatici. Predstavili smo udžbenik Le nouveau taxi! 1 i udžbenik Alter Ego +. Naglasak je stavljen na lekcije u udžbenicima u kojima se obrađuju prijedlozi. Nakon komparativne analize dvaju udžbenika, u zaključnom dijelu rada naveli smo sličnosti i razlike te prednosti i nedostatke. Iako uvijek postoji prostor za poboljšanje, shvatili smo da su prijedlozi dovoljno zastupljeni u oba udžbenika. Naš zaključak je da kroatofonim učenicima bi uvelike pomogli pregledi korištenja prijedložnih grupa na kraju svake lekcije, kao i korištenje što raznovrsnijih tipova zadataka u svrhu apsolviranja gradiva.

• Ključne riječi: la grammaire; les prépositions; le système des cas; les manuels; les méthodes; les méthodologies
• Ključne riječi (hrvatski): gramatika; prijedlozi; padežni sustav; udžbenici; metode; metodologije
• Jezik: francuski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:455956
• Studijski program: Naziv: Francuski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije francuskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. franc.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-09-27 13:18:09