Umjetna inteligencija u visokom obrazovanju

diplomski rad

• Naslov (engleski): Artificial intelligence in higher education
• Autor: Lovro Šikić
• Mentor: Vedran Juričić (mentor)
• Član povjerenstva: Kristina Kocijan (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ivan Dunđer (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Vedran Juričić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti); Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-05-17, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Informacijske i komunikacijske znanosti

Sažetak

Ovaj rad nastoji prikazati način na koji je umjetna inteligencija implementirana u obrazovni sustav, te načine na koji umjetna inteligencija doprinosi poboljšanju kvalitete nastave. Obrađen je način na koji je umjetna inteligencija implementirana u obrazovni sustav, te na koje sve ona načine doprinosi poboljšanju kvalitete nastave. U radu je prikazano na koji način umjetna inteligencija utječe na studente i kako utječe na nastavnike. Anketa koja će biti provedena u sklopu ovog rada će provjeriti da li studenti smatraju da bi inteligentni sustavi mogli biti pomoć u sklopu njihovog obrazovanja. Na sveučilištima postoje inteligentni sustavi za poučavanje, no još uvijek nisu globalno rašireni, tj. ne predstavljaju globalni standard, ali analiza uloženih investicija i porast broja zaposlenih u području umjetne inteligencije, pokazuje kako će takvi, već prije spomenuti inteligentni sustavi, u obrazovanju postati standard. Kada je riječ o velikim poduzećima, oni su vodeći u svemu što se tiče razvoja umjetne inteligencije i njenog dijela znanog kao umjetna inteligencija u obrazovanju. Neosporna je činjenica, da velika poduzeća raspolažu skoro pa neiscrpnim količinama resursa (oprema, novac, stručnjaci...), te su u mogućnosti najviše napraviti za područje umjetne inteligencije.

Sažetak (engleski)

The paper deals with the artificial intelligence that is implemented in the educational system, and in all ways that contribute to improving the quality of teaching. The paper shows how artificial intelligence affects students and how it affects teachers. The survey that will be presented as part of this paper will check if students think intelligent systems could be an aid to their education. There are intelligent teaching systems in universities, but they are not yet globally spread or a global standard, but the analysis of investments and the increase in the number of employees in the field of artificial intelligence shows that the intelligent systems will become the standard in education. When it comes to large companies, they are leaders in everything related to artificial intelligence and its development, and thus its branches, i.e., artificial intelligence in education. It is an indisputable fact that large companies have large amounts of resources and are able to do the most for the field of artificial intelligence.

• Ključne riječi: umjetna inteligencija; digitalni mediji; Chatbot; investicijski i razvojni trendovi; inteligentni sustavi za poučavanje
• Ključne riječi (engleski): artificial intelligence; digital media; Chatbot; investment and development trends; intelligent tutoring systems
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:096741
• Studijski program: Naziv: Informacijske znanosti; smjerovi: Informatologija, Informatika (nastavnički), Informatika (istraživački); Smjer: Informatika (nastavnički); Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informacijskih znanosti (mag. educ. inf.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-06-01 08:26:37