Stavovi odgajatelja o profesionalnom stručnom usavršavanju

diplomski rad

• Naslov (engleski): Attitudes of preschool teachers about professional development
• Autor: Petra Vuletić
• Mentor: Mirjana Šagud (mentor)
• Član povjerenstva: Ivan Markić (predsjednik povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za pedagogiju); Zagreb
• Datum i država obrane: 2020, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Cjeloživotno učenje i obrazovanje predstavljaju osnovnu pretpostavku za prilagodbu
pojedinca današnjem društvu koji se stalno mijenja. Takvi koncepti predstavljaju važnost
usvajanja i usavršavanja kompetencija koje će pojedincu koristiti za njegov osobni i
profesionalni razvoj, ali i za doprinos društvenoj zajednici. Živimo u društvu koji se
kontinuirano mijenja te znanja i vještine koje usvajamo u obitelji, vrtiću ili školi nisu dovoljni
za funkcioniranje u današnjem društvu. Potrebno je stalno učenje, usvajanje znanja te vlastito
usavršavanje. U odgojno – obrazovnom procesu, rad s djecom predškolske dobi zahtijeva
potpunu posvećenost i kreativnost, stoga odgojno – obrazovni proces zahtjeva kontinuirano
mijenjanje i usavršavanje kako samog pojedinca tako i cjelokupne odgojno – obrazovne prakse.
U empirijskom dijelu rada korištena je kvantitativna metodologija, a podaci su prikupljeni
anketiranjem odgajatelja. Istraživanje je provedeno putem google forms ankete putem koje je
ispitano je 276 sudionika. Rezultati istraživanja prikazuju kako većina ispitanika (M=4,28)
smatra kako je profesionalno stručno usavršavanje važno za njihovu profesiju i kasniji
profesionalni rast i razvoj. Istraživanje je usmjereno na važnost profesionalnog razvoja kod
odgajatelja bez obzira na dob, radni staž i razinu stručne spreme

Sažetak (engleski)

The theoretical part of the paper is focused on several areas: the importance of holistic
education, the impact of globalization on education, kindergarten like learning community,
educator as a reflective practicioner and professional development. Lifelong learning and
education represent basic assuming for adjustment to an individual in today’s ever-changing
society. In other words, it represents the importance of acquiring and improving the
competencies that will be used for their personal qualities and professional development, as
well as for contributing to social communities. Working with preschool children requires
complete dedication and creativity and therefore high expertise, so the educational process
requires continually changing and professional improvement of individuals and the entire
community. In the empirical part was used quantitative methodology annd dana were collected
by surveying educators. The research was conducted through google forms survey which
surveyed 276 participans. The results of the research show that the majority of respondents
(M=4.28) believe that professional development is important for their profession and
subsequent professional growth and development. The research focues on the importance of
professional development in educators regardless of age, work experience and level of
education.

• Ključne riječi: cjeloživotno obrazovanje; zajednica koja uči; refleksivni praktičar; stručno usavršavanje
• Ključne riječi (engleski): lifelong learning; learning community; reflexive practitioner; professional development
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:456534
• Studijski program: Naziv: Pedagogija (jednopredmetni); Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2020-09-30 08:14:17