Didaktizacija književnog djela „Mi djeca s kolodvora Zoo“ u obradi nastavne teme devijantnosti

diplomski rad

• Naslov (engleski): Didacticization of the literary work „We Children from Zoo Station“ in teaching the Topic of Deviance
• Autor: Ema Perić
• Mentor: Zvonimir Bošnjak (mentor)
• Član povjerenstva: Jana Vukić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Đurđica Degač (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za sociologiju); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-24, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Sociologija

Sažetak

Ovaj diplomski rad obrađuje upotrebu književnog djela i rada na primjerima iz stvarnog života interpretiranim u književnom djelu Mi djeca s kolodvora Zoo na nastavi Sociologije u srednjoj školi. Cilj ovog diplomskog rada bio je istražiti je li primjena metode korištenja književnog djela i rada na primjerima iz stvarnog života tematiziranim u književnom djelu uspješna u nastavi Sociologije i obradi teme devijantnosti. Prvi dio rada donosi teorijsku osnovu za istraživanje i tu su obrađeni osnovni pojmovi vezani uz devijantnost te njena sociološka objašnjenja. Drugi dio diplomskog rada bavi se prednostima uporabe književnog djela prilikom poučavanja srednjoškolskih socioloških sadržaja, odnosno koristima integracije književnog djela i primjera iz stvarnog života u nastavu sociologije što može biti odlična dopuna srednjoškolskom udžbeniku. U trećem dijelu diplomskog rada predstavljena je metodologija i rezultati akcijskog istraživanja provedenog u jednom trećem razredu gimnazije. Nastava je zamišljena na način da se uz pomoć literarnog predloška rade socijalni profili protagonista u knjizi kao oblik praćenja ključnih socioloških obilježja pojedinaca. Korištenjem ove tehnike htjelo se s učenicima doći do zaključka kako je pojava devijantnog ponašanja rezultat niza različitih društvenih uvjeta, čimbenika i situacija koje osobu potiču na kršenje normi. U posljednjem dijelu diplomskog rada analiziraju se dva nastavna sata provedena u svrhu istraživanja te navode ograničenja i buduće implikacije za ovakva istraživanja.

Sažetak (engleski)

This thesis explores the use of a literary work and real-life examples in teaching Sociology in high school. The aim of this thesis was to investigate the effectiveness of using literary works and real-life examples in Sociology classes, specifically in the context of teaching about Deviance. The first part of the thesis provides the theoretical foundation for the research, covering the basic concepts related to deviance and its sociological explanations. The second part discusses the advantages of using literary works in teaching high school Sociology, highlighting the benefits of integrating literature and real-life examples into the Sociology curriculum as a valuable supplement to textbooks. The third part presents the methodology and results of an action research conducted in a third-year high school class. The teaching approach involved creating social profiles of the protagonists in the book „We Children from Zoo Station“ using the literary template to track key sociological characteristics of individuals. By using this technique, we aimed to demonstrate to students that deviant behavior is the result of a variety of social conditions, factors, and situations that encourage norm violations. The final part of the thesis analyzes two lessons conducted for the research and outlines the limitations of this type of study.

• Ključne riječi: devijantnost; maloljetnička delinkvencija; Mi djeca s kolodvora Zoo; sociološka objašnjenja devijantnosti
• Ključne riječi (engleski): deviance; juvenile delinquency; We Children from Zoo Station; sociological explanations of deviance
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:113372
• Studijski program: Naziv: Sociologija (dvopredmetni); smjerovi: znanstveni, nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije sociologije (mag. educ. soc.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-09-25 11:43:52