Interferencia de la lengua materna en el proceso de adqusición del artículo por los estudiantes croatas y españoles de francés como lengua extranjera

diplomski rad

• Naslov (francuski): Interférence de la langue maternelle sur le processus d'acquisition de l'article chez les étudiants croatophones et hispanophones de français comme langue étrangère
• Naslov (hrvatski): Interferencija materinskog jezika u procesu usvajanja člana kod kroatofonih i hispanofonih studenata francuskog kao stranog jezika
• Autor: Antonela Ogresta
• Mentor: Gorana Bikić-Carić (mentor)
• Mentor: Maša Musulin (komentor)
• Član povjerenstva: Gorana Bikić-Carić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Maša Musulin (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Andrea-Beata Jelić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za romanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-07-03, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Romanistika

Sažetak

El tema de esta tesis abarca el concepto de interferencia, un fenómeno lingüístico complejo
que se refiere a la manifestación de errores debido a la influencia de diversos factores, desde
el idioma materno hasta factores individuales como la motivación, las estrategias de
aprendizaje y otros factores que influyen en la forma en que una persona adquiere un idioma
extranjero. En este trabajo, nos centraremos en la similitud entre el idioma materno y el
extranjero para investigar en qué medida la similitud lingüística afecta la manifestación de
interferencias, basándonos en el uso de los artículos en el idioma francés. En la investigación
participaron croatas y españoles para quienes el francés es su segundo idioma extranjero, con
el objetivo de comparar los resultados a través del análisis de sus errores y explorar la
hipótesis de que la probabilidad de que aparezca interferencia es mayor en idiomas más
similares. Además, en la parte de investigación del trabajo, se examinarán las opiniones de los
estudiantes sobre la influencia interlingüística y las dificultades que enfrentaron al aprender
francés. Al final del trabajo, se presentará una síntesis y análisis de los resultados obtenidos,
junto con conclusiones relevantes.

Sažetak (francuski)

Le sujet de ce mémoire englobe le concept d'interférence - un phénomène linguistique
complexe qui se réfère à l'apparition d'erreurs dues à l'influence de divers facteurs, de la
langue maternelle à des facteurs individuels tels que la motivation, les stratégies
d'apprentissage et d'autres facteurs qui façonnent la manière dont une personne acquiert une
langue étrangère. Dans ce mémoire, nous nous concentrerons sur la similarité entre la langue
maternelle et la langue étrangère afin d’étudier dans quelle mesure la similarité linguistique
influence l'apparition des interférences, en nous basant sur l'utilisation des articles en français.
Les participants à la recherche étaient des Croates et des Espagnols dont le français est la
seconde langue, dans le but de comparer les résultats à travers l'analyse de leurs erreurs et de
tester l'hypothèse selon laquelle la probabilité d'interférence est plus élevée lorsque les
langues sont plus similaires. De plus, la partie recherche du travail examinera les attitudes des
étudiants concernant l'influence interlinguistique et les difficultés qu'ils ont rencontrées lors
de l'apprentissage de la langue française. À la fin de mémoire, une synthèse et une analyse des
résultats obtenus seront présentées, accompagnées de conclusions pertinentes.

Sažetak (hrvatski)

Tema ovog diplomskog rada obuhvaća pojam interferencije-složenog jezičnog fenomena koji
se odnosi na pojavu grešaka zbog utjecaja različitih faktora, od materinskog jezika pa do
individualnih faktora kao što su motivacija, strategije učenja i ostali faktori koji oblikuju
način na koji osoba usvaja strani jezik. Mi ćemo se u ovom radu fokusirati na sličnost između
materinskog i stranog jezika kako bismo istražili u kojoj mjeri jezična sličnost utječe na
pojavu interferencija, bazirajući se na uporabu članova u francuskom jeziku. U istraživanju su
sudjelovali Hrvati i Španjolci kojima je francuski drugi strani jezik, s ciljem da kroz analizu
njihovih grešaka usporedimo rezultate i ispitamo hipotezu prema kojoj je vjerojatnost da će se
pojaviti interferencija veća što su jezici sličniji. Osim toga, u istraživačkom će se dijelu rada
ispitati stavovi studenata o međujezičnom utjecaju i poteškoće s kojima su se susreli prilikom
učenja francuskog jezika. Na kraju rada će se izložiti sinteza i analiza dobivenih rezultata,
zajedno s relevantnim zaključcima.

• Ključne riječi: interferencia; lengua materna; transferencia positiva y negativa; influencia translingüística
• Ključne riječi (francuski): l’interférence; la langue maternelle; le transfert positif et négatif; l’influence interlinguistique
• Ključne riječi (hrvatski): interferencija; materinski jezik; pozitivni i negativni transfer; međujezični utjecaj
• Jezik: španjolski
• Jezik: francuski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:413509
• Studijski program: Naziv: Španjolski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti (mag. philol. hisp.)
• Studijski program: Naziv: Francuski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra francuskog jezika i književnosti (mag. philol. franc.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-07-09 12:41:58