Primjena osnovnih njemačkih gramatičkih struktura u integriranoj nastavi u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu

diplomski rad

• Naslov (engleski): Application of basic grammatical structures of the German language in integrated teaching in the National museum of modern art in Zagreb
• Autor: Mateja Mlinarić
• Mentor: Mirela Landsman Vinković (mentor)
• Mentor: Jasmina Nestić (mentor)
• Član povjerenstva: Marija Lütze-Miculinić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Mirela Landsman Vinković (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Jasmina Nestić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za germanistiku); Zagreb
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za povijest umjetnosti); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-06-28, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Germanistika
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Povijest umjetnosti; Povijest i teorija likovnih umjetnosti, arhitekture, urbanizma i vizualnih komunikacija

Sažetak

Nastavni predmeti Njemački jezik i Likovna umjetnost imaju dodirne točke koje se tematski mogu poučavati. U sklopu integrirane nastave u muzeju istovremeno se mogu usvojiti odgojno-obrazovni ishodi oba predmeta. Pomoću opisivanja i analiziranja umjetničkih slika nacionalne moderne umjetnosti pri neposrednom se kontaktu može poticati učenje gramatičkog sadržaja njemačkog jezika, odnosno razvoj komunikacijsko-jezičnih kompetencija te usavršiti usvajanje potrebne likovne terminologije i izražavanje kritičkog mišljenja. Cilj je diplomskog rada predstaviti kako se integrirana nastava Njemačkog jezika i Likovne umjetnosti može organizirati u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu. U teorijskom dijelu rada objasnit će se pojmovi integrirana nastava i jezično-sadržajno integrirana nastava (eng. CLIL). Predstavit će se kurikulumi nastavnih predmeta, obrada gramatičkog sadržaja u nastavi Njemačkog jezika, koji nije cilj već sredstvo za ostvarivanje ishoda komunikacijsko-jezičnih kompetencija, te važnost i funkcije slike u nastavi stranog jezika. Objasnit će se i sadržaji i odgojno-obrazovni ishodi oba predmeta te kako ih međusobno spojiti u integriranu nastavu. Isto tako, predstavit će se i izvođenje nastave u muzejima što se navodi u kurikulumu Likovne umjetnosti kao i u kurikulumu Njemačkog jezika. Izvođenje nastave u muzeju omogućuje učenicima doživjeti umjetničko djelo pri neposrednom kontaktu, u kontekstu predmeta Likovne umjetnosti, te usvojiti nove rečenične fraze u pismu i u govoru, u kontekstu Njemačkog jezika. Prema tome, rad nastoji istaknuti prednosti izvođenja integrirane nastave u muzeju. U praktičnom dijelu rada predstavit će se dvije radne knjižice koje su namijenjene učenicima gimnazija koji njemački jezik uče kao drugi strani jezik od osnovne škole. Radne knjižice mogu se primijeniti za buduće nastavne sate.

Sažetak (engleski)

The subjects German Language and Visual Arts have common ground that can be taught thematically. As a part of the integrated learning in a museum, the educational outcomes of both subjects can be adopted simultaneously. Being in direct contact with artistic paintings of national contemporary art, describing and analysing them, it is possible to stimulate the study of the grammatical content of the German language, to develop communicative and linguistic competencies and acquisition of the necessary artistic terminology, to improve critical thinking. The aim of this senoir thesis is to present how integrated learning of the German Language and Visual Arts can be organized in the National Museum of Modern Art in Zagreb. In the theoretical part of the thesis, the concepts of integrated teaching and Content and Language Integrated Learning (CLIL) will be explained. Curricula for both subjects, processing of grammatical content when learning the German language, which is not a goal, but a means of achieving the outcome of communicative and linguistic competencies, as well as the meaning and functions of images in teaching a foreign language will be presented. The contents and educational outcomes of both subjects will be explained, as well as the way of combining them into an integrated course. It will also feature teaching in museums, which is included in the Visual Arts curriculum as well as in the German language curriculum. Teaching in a museum allows students to experience a work of art directly in the context of the Fine Arts subject, as well as to learn new sentences, written and spoken, in the context of the German language. Therefore, the thesis tries to highlight the advantages of conducting integrated teaching in a museum. In the practical part of the paper, two workbooks will be presented, which are intended for high school students who have been learning German as a second foreign language since elementary school. The workbooks can be used for future lessons.

• Ključne riječi: CLIL(iG); integrirana nastava; nastava Likovne umjetnosti; nastava Njemačkog jezika; nastava u muzeju; slike u nastavi
• Ključne riječi (engleski): CLIL(iG); intergrated teaching; Visual Arts teaching; German language teaching; teaching in museum; images in teaching
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:059657
• Studijski program: Naziv: Germanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, kulturološki, prevoditeljski; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ.)
• Studijski program: Naziv: Povijest umjetnosti (dvopredmetni); smjerovi: istraživački, nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije povijesti umjetnosti (mag. educ. hist. art.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-07-03 19:21:30