Momo multimedial – der Roman und seine Videofassung im DaF-Unterricht

diplomski rad

• Naslov (engleski): Multimedia approach to Momo – the novel and its video version in teaching German as a foreign language
• Autor: Erika Wachtler Pećar
• Mentor: Marija Lütze-Miculinić (mentor)
• Član povjerenstva: Mirela Landsman Vinković (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Irena Petrušić-Hluchy (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za germanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-04-19, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Germanistika

Sažetak

Heutzutage durchdringen die Technologie und die sozialen Medien zusehends verschiedene Lebensbereiche des modernen Menschen, besonders der Jugendlichen sowie der Schulkinder. Gleichzeitig wird schon jahrzehntelang für den Einsatz von literarischen Texten im Fremdsprachenunterricht (FSU) plädiert. Diese Diplomarbeit befasst sich mit dem multimedialen, performativen und diskursiven Einsatz von Literatur im zeitgemäßen DaF-Unterricht. Das Ziel der Arbeit ist die Begründung der Ansicht, dass sich außer einem angemessenen schriftlichen literarischen Text auch ein authentisches Erklärvideo in der Zielsprache für die Verwirklichung bestimmter Zielsetzungen des DaF-Unterrichts eignet. Nach dem Überblick über die relevante Theorie werden die diskutierten methodischen Prinzipien in einem Unterrichtsvorschlag für eine Doppelstunde konkretisiert und zwar am Beispiel von Michael Endes Roman Momo und seiner Kurzfassung in einem Video. Die Zielgruppe sind dabei die Schüler und Schülerinnen (SuS) der dritten Klasse eines alt- oder neusprachlichen Gymnasiums, die sich in ihrem elften Lernjahr befinden. Der Einsatz sowohl der schriftlichen Auszüge aus dem Roman als auch des audiovisuellen Textes ermöglicht die Konkretisierung folgender Zielsetzungen des FSUs aus der modernen Literaturdidaktik: Die symbolische Kompetenz der SuS kann gefördert werden und sie können zur performativen sprachlichen Tätigkeit sowie zur Teilnahme an multimedialen Diskursen in der Zielsprache befähigt werden.

Sažetak (engleski)

Nowadays technology and social media visibly keep penetrating the lives of especially youth and school children. At the same time, it has been pleaded for the application of literature in foreign language teaching for decades. This master’s thesis deals with the multimedia, performative and discursive use of literature in teaching German as a foreign language. The aim of the thesis is to justify the view that along with an appropriate written literary text an authentic explainer video in the target language can be used to achieve certain aims in teaching German as a foreign language. After an overview of the relevant theory, the discussed methodological principles are applied in a suggestion for a double lesson on the example of Michael Ende’s novel Momo and its modern short version in form of a video. The target group are third graders of secondary schools with an emphasis on either modern or classical languages who have been learning German for eleven years. The application of the written excerpts from the novel and of the audiovisual text enable the achievement of the following objectives of teaching German as a foreign language from the perspective of modern literature didactics: the students’ symbolic competence can be fostered and they can be qualified for performative language use as well as for participating in multimedia discourses in the target language.

• Ključne riječi: Literatur im DaF-Unterricht; Michael Ende; Momo; Sommers Weltliteratur to go; Erklärvideo; digitale Medien
• Ključne riječi (engleski): literature in teaching German as a foreign language; Michael Ende; Momo; Sommers Weltliteratur to go; explainer video; digital media
• Jezik: njemački
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:894114
• Studijski program: Naziv: Germanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, kulturološki, prevoditeljski; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-04-23 11:17:40