Lektira u nastavi na daljinu: analiza videolekcija u nastavnom predmetu "Hrvatski jezik"

diplomski rad

• Naslov (engleski): Requested Reading in Distance Learning: Analysis of Video lectures in the Subject „Croatian Language“
• Autor: Josip Periša
• Mentor: Marko Alerić (mentor)
• Član povjerenstva: Suzana Coha (predsjednik povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za kroatistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-11-01, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Kroatistika

Sažetak

U diplomskome radu analizirali smo strukturu videolekcija nastave na daljinu na
primjeru lektire iz nastavnog predmeta „Hrvatski jezik“. Korpus nastavnih jedinica lektire koji
smo obuhvatili sadrži ukupno 18 videolekcija od prvoga do četvrtoga razreda gimnazije. U
prvoj fazi rada iznijeli smo metodičko određenje videolekcija, kao vremenske organizacije
izvedbe nastave na daljinu, kako bismo imali teorijsku podlogu. Prije analize strukture
videolekcija iznijeli smo načelne prijedloge strane literature u vezi s bitnim karakteristikama
strukture videolekcija uz naglasak na interaktivnost i razlikovanje videolekcije od videoklipa.
Završni i najvažniji dio rada donio je analizu strukture videolekcija koja je pokazala da strukturu
uvodnoga dijela primarno čine naslov i najava teme te prikaz odgojno-obrazovnih ishoda.
Središnji dio koji sastavljane je od analize teme uz čitanje ulomaka iz teksta s objašnjenjima i
interpretacijom koje prate popratna pitanja i zadaci. Završni dio najčešće je sastavljen od
zadataka za (samo)vrednovanje i sinteze. Uz najvažnije elemente strukture u analizi smo
pokazali da videolekcije nastave lektire sadrže prikaz potrebnoga pribora za učenike za
kvalitetno praćenje nastave te motivaciju u uvodnome dijelu. Uz zadatke za (samo)vrednovanje
i sintezu, završni dio donio je u pojedinim videolekcijama još prikaz korištene literature za
izradu videolekcije.

Sažetak (engleski)

In the thesis, we analyzed the structure of video lectures at a distance on the example of close reading from the subject "Croatian language". The corpus of reading units that we have included contains a total of 18 video lectures from the first to the fourth grade of high school. In the first phase of the paper, we presented the methodological definition of video lectures, as a time organization of distance learning, in order to have a theoretical basis. Before analyzing the structure of video lectures, we presented the basic proposals of foreign literature on the essential characteristics of the structure of video lectures with an emphasis on interactivity and distinguishing video lectures from video clips as essential features of video lectures. The final and most important part of the paper was an analysis of the structure of video lectures which showed that the structure primarily consists of title slides with announcement of the topic, slide with educational outcomes, the central part which includes analysis of the topic by reading excerpts from the text with explanations and interpretation with accompanying questions and tasks. In addition to the most important elements of the structure, in the analysis we showed that video lectures contain slides of necessary equipment for students during the video lesson, motivation, tasks for (self)evaluation with summarization, content for those who want to know more and literature needed to create video lectures.

• Ključne riječi: videolekcije; predmet "Hrvatski jezik"; nastava; metodika; književnost; lektira
• Ključne riječi (engleski): Video lectures; Subject "Croatian Language"; Teaching; Methodology; Literature; Close Reading
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:511649
• Studijski program: Naziv: Kroatistika; smjerovi: nastavnički (dvopredmetni); Smjer: nastavnički (dvopredmetni); Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. croat.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-11-04 16:06:02