Trabajo individual y grupal en la clase del español como lengua extranjera

master's thesis

• Title (croatian): Individualni i grupni rad u nastavi španjolskog kao stranog jezika
• Author: Vlasta Pranjić
• Mentor: Andrea-Beata Jelić (mentor)
• Committee member: Daša Grković (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Ana Gabrijela Blažević (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Romance languages and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2023-09-15, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Romance Studies

Abstract

Teorijski dio rada ukratko opisuje povijest učenja stranog jezika, spominju se metode učenja koje su se koristile te one koje se i danas koriste uz poseban naglasak na komunikacijski pristup učenju stranih jezika u kojima se po prvi puta pojavljuje grupni rad. Također se navode neke od prednosti i nedostataka obje vrste rada. Na kraju teorijskog dijela prikazna su slična već provedena istraživanja i njihovi rezultati. U istraživačkom dijelu rada iznose se rezultati istraživanja u kojem su sudjelovali hrvatski nastavnici španjolskog jezika. Cilj istraživanja je ispitati stavove nastavnika španjolskog kao stranog jezika o individualnom i grupnom radu u nastavi španjolskog jezika. Anketa koju su sudionici ispunili preko platforme Google forms odgovara na tri istraživačka pitanja koja pomažu saznati koje su preferencije nastavnika te kako vide preferencije učenika, zatim se ispituje iskustvo nastavnika s obje vrste rada te koji su, po njihovom mišljenju, prednosti i nedostaci individualnog i grupnog rada. Rezultati pokazuju kako su obje vrste rada dobro zastupljene u nastavi španjolskog. U određenim slučajevima nastavnici biraju individualni rad češće, npr. kod pismenog izražavanja. S druge strane, kod usmenog izražavanja biraju češće grupni rad. Što se tiče učenika, nastavnici tvrde kako učenici preferiraju grupni rad. U zaključku ovog diplomskog rada povezuje se teorijski dio sa rezultatima dobivenim u provedenoj anketi te se zaključuje kako su individualni i grupni rad prijekopotrebni u nastavi španjolskog, te kako se ne može tvrditi da je jedna vrsta rada korisnija od druge.

Abstract (spanish)

La parte teórica del trabajo describe brevemente la historia del aprendizaje de una lengua extranjera, menciona los métodos de aprendizaje que se utilizaban y los que aún se utilizan en la actualidad, con énfasis en el enfoque comunicativo del aprendizaje de lenguas extranjeras, en el que aparece el trabajo grupal para la primera vez. También se enumeran algunas de las ventajas y desventajas de ambos tipos de trabajo. Al final de la parte teórica se presentan investigaciones similares ya realizadas y sus resultados. La parte de investigación del artículo presenta los resultados de la investigación en la que participaron docentes croatas de lengua española. El objetivo de la investigación es examinar las actitudes de los docentes de español como lengua extranjera acerca del trabajo individual y grupal en la enseñanza de la lengua española. La encuesta completada por los participantes a través de la plataforma de Google Forms responde a tres preguntas de investigación que ayudan a entender cuáles son las preferencias de los docentes y cómo ven las preferencias de los estudiantes, luego se examina la experiencia de los docentes con ambos tipos de trabajo y qué, en su opinión, son las ventajas y desventajas del trabajo individual y grupal. Los resultados muestran que ambos tipos de trabajo están bien representados en las clases de español. En determinados casos, los docentes optan con mayor frecuencia por el trabajo individual, por ejemplo con la expresión escrita. En cambio, cuando se trata de expresión oral, optan con mayor frecuencia por el trabajo en grupo. En cuanto a los estudiantes, los docentes afirman que los estudiantes prefieren el trabajo en grupo. En la conclusión de esta tesis se conecta la parte teórica con los resultados obtenidos en la encuesta realizada, y se concluye que el trabajo individual y en grupo son indispensables en la enseñanza del español, y que no se puede afirmar que un tipo de trabajo sea más útil que el otro.

• Keywords: Individualni rad; grupni rad; nastava španjolskog jezika; nastavnici
• Keywords (spanish): El trabajo individual; el trabajo grupal; la enseñanza de la lengua española; los docentes
• Language: spanish
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:805472
• Study programme: Title: Spanish Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti (magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2023-09-21 08:58:21