Angst beim Deutschlernen im DaF-Unterricht

master's thesis

• Title: Angst beim Deutschlernen im DaF-Unterricht : eine quantitative Untersuchung an Mittelschulen in Bjelovar
• Title (english): A quantitative study of Bjelovar high school learners' anxiety in German language classrooms
• Author: Martino Ježovita
• Mentor: Marija Lütze-Miculinić (mentor)
• Committee member: Slađan Turković (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Mirela Landsman Vinković (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of German language and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2020-11-05, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; German Studies

Abstract

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Angst beim Deutschlernen im DaF-Unterricht. Um das Niveau der unterrichtsbezogenen Fremdsprachenangst zu messen und zu erfahren, in welcher Phase des Lernens und Gebrauchs der deutschen Sprache die Angst am meisten zum Ausdruck kommt, wurde nach Klassen (April 2018) ein dreiteiliger Fragebogen angewendet. Dieser Fragebogen wurde an 246 Mittelschüler in Bjelovar verteilt, die als repräsentativ für die kroatischen Mittelschüler angesehen werden können, da sie sich aus verschiedenen Schulen, Klassen und Lernstufen zusammensetzten.
Wie in der Untersuchung ermittelt werden konnte, ist die unterrichtsbezogene FSA bei den Mittelschülern in Bjelovar vorhanden und messbar. Das höchste Niveau der Angst wurde bei den Zweitklässlern gemessen, während die Erstklässler den niedrigsten Intensitätsgrad der Angst aufweisen. Bei den meisten Schülern wurde der höchste Angstgrad in der Eingangsphase nachgewiesen. Die dargestellte Untersuchung hat gezeigt, dass die Ergebnisse der FLCAS und die Ergebnisse des Fragebogens von MacIntyre & Gardner miteinander stark korrelieren.

• Keywords: Angst; DaF-Unterricht; FLCAS; Untersuchung; Bjelovar; Deutschlernen
• Language: german
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:139850
• Study programme: Title: German Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Cultural Studies, Translation; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2020-11-09 18:06:26