Obrada lektirnih djela autora njemačkoga govornog područja u nastavi Hrvatskoga jezika

diplomski rad

• Naslov (engleski): Analysis of required reading works written by German-speaking authors in Croatian language classes
• Autor: Tea Pajdak
• Mentor: Lahorka Plejić Poje (mentor)
• Mentor: Milka Car Prijić (komentor)
• Član povjerenstva: Ana Ćavar (predsjednik povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za kroatistiku); Zagreb
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za germanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-25, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Kroatistika
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija; Germanistika

Sažetak

U radu se govori o ulozi i važnosti lektire u nastavi Hrvatskoga jezika od 1950-ih godina, kada je lektira propisana. Na temelju metodičkih teza niza autora opisuje se cilj lektirnog sata te se pokušava odrediti pojam lektire. Na temelju nastavnih planova i programa donosi se kratak povijesni pregled lektire u nastavi Hrvatskoga jezika. Uz navedeno, daje se pregled tipova sati lektire, a pozornost je stavljena na metodičke pristupe lektiri u osnovnim i u srednjim školama. U radu je pažnja usmjerena na djela njemačkih autora koja su propisana kao lektirni naslovi u nastavi Hrvatskoga jezika. Donosi se popis autora i djela te se analizira zastupljenost lektirnih djela pisanih njemačkim jezikom u nastavi Hrvatskoga jezika u različitim razdobljima. Središnji dio diplomskog rada posvećen je kreativnom pristupu lektiri. On obuhvaća opis pristupa i aktivnosti koje se odmiču od uvriježenih pristupa u obradi lektire, koji uključuju pisanje lektirnog dnevnika i pukog prepričavanja sadržaja djela. Riječ je o mogućnostima kreativnog pristupa lektiri, o utjecaju modernih medija na nastavu te njihovoj upotrebi u nastavi lektire. Donose se prijedlozi kako osuvremeniti lektirne sate i organizirati ih da budu privlačniji učenicima. Na temelju izabranih djela njemačkih autora daju se primjeri kreativnih ideja u obradi lektire. Tako se uz pomoć Goetheovog romana Patnje mladog Werthera te Brucknerova romana Sadako hoće živjeti dobiva uvid u mogućnosti obrade lektire koje kreativni pristup pruža. U radu se donosi analiza nastave lektire iz njemačkog korpusa, ali i daju novi pristupi i mogućnosti za kreativnu nastavu

Sažetak (engleski)

The paper discusses the role and importance of required reading in the teaching of the Croatian language since the 1950s, when required reading became prescribed. Through the viewpoints of various authors, it is attempted to reveal the purpose of reading class and to define the concept of reading. Also, a brief historical overview of the reading material in Croatian language teaching is presented based on curricula. In addition to the above, an overview of the types of reading classes is given, and attention is paid to methodical approaches to reading. In the paper is considered required reading in both primary and secondary schools. The paper focuses on the works of German authors that are prescribed as reading titles in the teaching of the Croatian language. A list of authors and works is provided, and the representation of reading works written in German in different periods is analyzed. The central part of the paper is dedicated to a creative approach to literature. It also provides a description of approaches and activities that deviate from the established approaches in the processing of school book reports. It presents possibilities of creative approach to reading, the influence of modern media on teaching and their use in teaching reading. Suggestions are also made on how to put an end to boring reading lessons and organize them to be more appealing to students. Examples of creative ideas in processing reading are provided based on selected works by German authors. Through Goethe's novel "The Sorrows of Young Werther" and Bruckner's novel "Sadako Wants to Live," one gets an insight into the possibilities of processing the reading that the creative approach provides. The paper provides an analysis of literature teaching from the German corpus but also introduces new approaches and possibilities for creative teaching.

• Ključne riječi: kreativni pristup lektiri; lektira; njemački autori
• Ključne riječi (engleski): creative approach to required reading; required reading; german authors
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:277476
• Studijski program: Naziv: Kroatistika; smjerovi: nastavnički (dvopredmetni); Smjer: nastavnički (dvopredmetni); Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. croat.)
• Studijski program: Naziv: Germanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, kulturološki, prevoditeljski; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-10-03 16:59:30