Satisfaction des élèves à l'égard du programme bilingue en français dans les écoles croates

diplomski rad

• Naslov (hrvatski): Zadovoljstvo učenika dvojezičnom nastavom na francuskom jeziku u hrvatskim školama
• Autor: Paola Biskupović
• Mentor: Lidija Orešković Dvorski (mentor)
• Član povjerenstva: Vedrana Berlengi (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ivana Franić (predsjednik povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za romanistiku); Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-06-18, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Interdisciplinarne humanističke znanosti; Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti

Sažetak

Cette recherche examine la satisfaction des élèves envers le programme bilingue en français dans les écoles croates, en se concentrant sur leurs progrès et compétences linguistiques. Une approche mixte, utilisant des questionnaires quantitatifs et qualitatifs, a été adoptée. Les résultats montrent que la principale motivation des élèves était d'améliorer leur niveau de français. À la fin du programme, la majorité des élèves étaient satisfaits de leurs compétences linguistiques. Bien que des critiques aient été émises, telles que le manque de communication orale et de matériel pédagogique en français, les élèves ont rapporté un enrichissement de leur vocabulaire et une meilleure compréhension de la culture française. Cependant, les notes finales n'ont pas montré une amélioration significative. En somme, la recherche a permis de mettre en lumière les réussites et les défis du programme.

Sažetak (hrvatski)

Ovo istraživanje ispituje zadovoljstvo učenika francuskim dvojezičnim programom u hrvatskim školama te njihov jezični napredak i vještine. Korišten je mješoviti pristup putem kvantitativnih i kvalitativnih upitnika. Rezultati pokazuju da je glavna motivacija učenika bila poboljšati razinu francuskog jezika te da su na kraju programa većinom bili zadovoljni svojim znanjem jezika. Iako je bilo kritika, poput nedostatka usmene komunikacije i nastavnih materijala na francuskom, učenici su istaknuli napredak u vokabularu i boljem razumijevanju francuske kulture. Međutim, konačne ocjene nisu pokazale značajno poboljšanje. Ukratko, istraživanje je uspješno prikazalo uspjehe i izazove programa.

• Ključne riječi: bilinguisme; lycée; croate; français; satisfaction
• Ključne riječi (hrvatski): dvojezičnost; gimnazija; hrvatski; francuski; zadovoljstvo
• Jezik: francuski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:252405
• Studijski program: Naziv: Francuski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra francuskog jezika i književnosti (mag. philol. franc.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Rad dostupan nakon; Datum isteka embarga: 2027-06-30
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-06-23 10:53:10