Stvaranje poticajnog prostorno-materijalnog okruženja kao prilika za razvoj dječjih osjetila

diplomski rad

• Naslov (engleski): Creating a stimulating spatial-material environment as an opportunity for the development of children's senses
• Autor: Valentina Moštak
• Mentor: Edita Slunjski (mentor)
• Član povjerenstva: Ante Kolak (predsjednik povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Filozofski fakultet; (Odsjek za pedagogiju); Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-02-23, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Proces učenja djece nije moguće odvojiti od okruženja jer djeca svoje znanje i razumijevanje kreiraju, tj. konstruiraju i sukonstruiraju na temelju vlastite aktivnosti u bogatom i poticajnom okruženju. Kako djeca svijet spoznaju putem svojih osjetila, važno je omogućiti im takvo okruženje u kojem će djeca kroz istraživanje i igru dolaziti do novih spoznaja. Senzomotorički razvoj preduvjet je za više kognitivne funkcije i nezaobilazan je element dječjeg odrastanja. Cilj ovog rada je ispitati mišljenje odgajatelja o načinu na koji organiziraju prostorno-materijalno okruženje koje vodi ka razvoju dječjih osjetila. Rezultati istraživanja ukazuju na nužnost širenja svijesti o važnosti razvoja dječjih osjetila, ali i na nužnost kontinuiranog usavršavanja na tom području u čemu ključnu ulogu ima pedagog.

Sažetak (engleski)

The process of children's learning can't be separated from the environment because children create, i.e. construct and co-construct their knowledge and understanding on the basis of their own activities in a rich and stimulating environment. As children learn about the world through their senses, it is important to provide them an environment in which children will gain new knowledge through research and play. Sensorimotor development is a prerequisite for higher cognitive functions and is an unavoidable element of a child's growing up. The aim of this paper is to examine the views of educators on the way they organize the spatial-material environment that leads to the development of children's senses. The results of the research indicate the necessity of spreading awareness of the importance of the development of children's senses, but also the necessity for continuous improvement in this area, in which the pedagogue has a key role.

• Ključne riječi: prostorno-materijalno okruženje; senzorna integracija; razvoj dječjih osjetila
• Ključne riječi (engleski): spatial-material environment; sensory integration; development of children's senses
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:403442
• Studijski program: Naziv: Pedagogija (jednopredmetni); Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-02-28 21:18:13