Der Einsatz von Literatur im DaF-Unterricht: Didaktisierung des Märchens „Regotsch und Kosjenka“ für die Grundschule

master's thesis

• Title (english): The Use of Literature in Teaching German as a Foreign Language: Didacticization of the Fairy Tale "Regotsch and Kosjenka" for Elementary School
• Author: Adrijana Puškarić
• Mentor: Marija Lütze-Miculinić (mentor)
• Committee member: Irena Petrušić-Hluchy (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Mirela Landsman Vinković (član povjerenstva)
• Committee member: Marija Lütze-Miculinić (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of German language and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2023-09-28, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; German Studies

Abstract

Die Diplomarbeit fokussiert sich auf den Einsatz von Märchen im DaF-Unterricht in der Grundschule. Die Diplomarbeit besteht aus einem theoretischen Teil, der verschiedene Theorien zum Spracherwerb und die Bedeutung von Literatur im Fremdsprachenunterricht beschreibt. Im praktischen Teil der Arbeit wird die didaktische Umsetzung des Märchens „Regotsch und Kosjenka“ von Ivana Brlić Mažuranić für den DaF-Unterricht in der Grundschule behandelt. Konkrete Aktivitäten werden vorgestellt, um die Lernziele der Unterrichtsstunde zu erreichen. Um die Annahme zu bestätigen, dass Märchen ein effizientes Medium für den Fremdsprachenerwerb sind, wurde eine Unterrichtsstunde in der Grundschule Bernard M. Luketić durchgeführt. In der vierten Klasse der Grundschule wurde überprüft, ob die geplanten Aktivitäten durchführbar sind und ob die Lernenden das gezielte Vokabular zum Thema „Regotsch und Kosjenka“ erlernen können. Die vorliegende Diplomarbeit liefert somit einen Beitrag zur Verwendung von Literatur im DaF-Unterricht und präsentiert konkrete Ideen für die Gestaltung des Deutschunterrichts in der Grundschule mithilfe des Märchens „Regotsch und Kosjenka“.

Abstract (english)

The thesis focuses on the use of fairy tales in German as a Foreign Language (DaF) in primary schools. The thesis consists of a theoretical part that describes various theories on language acquisition and the significance of literature in foreign language teaching. In the practical section of the work, the didactic implementation of the fairy tale "Regotsch and Kosjenka" by Ivana Brlić Mažuranić for DaF instruction in primary schools is discussed. Concrete activities are presented to achieve the lesson's learning objectives. To confirm the assumption that fairy tales are an effective medium for foreign language acquisition, a lesson was conducted at Bernard M. Luketić Primary School. In the fourth grade of the primary school, it was examined whether the planned activities are feasible and whether the learners can acquire the targeted vocabulary related to "Regotsch and Kosjenka." This thesis thus contributes to the use of literature in DaF instruction and presents concrete ideas for designing German language instruction in primary schools using the fairy tale "Regotsch and Kosjenka."

• Keywords: Grundschule; literarische Texte; Märchen im DaF-Unterricht; Ivana Brlić Mažuranić; Regotsch und Kosjenka
• Keywords (english): Primary school; literary texts; fairy tales in German as a foreign language; Ivana Brlić Mažuranić; Regotsch and Kosjenka.
• Language: german
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:483525
• Study programme: Title: German Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Cultural Studies, Translation; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2023-09-30 10:09:41