Textes littéraires adaptés en classe de FLE : analyse du roman « Vingt mille lieues sous les mers » de Jules Verne

master's thesis

• Title (croatian): Prilagođeni književni tekstovi u nastavi francuskog kao stranog jezika: analiza romana "Dvadeset tisuća milja pod morem" Julesa Vernea
• Author: Klara Lovrečki
• Mentor: Sanja Šoštarić (mentor)
• Committee member: Vedrana Berlengi (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Marija Paprašarovski (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Romance languages and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2023-12-09, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Romance Studies

Abstract

Le sujet de ce mémoire de master est la littérature adaptée aux étudiants de français langue étrangère. Il s’agit en fait d'œuvres littéraires qui sont écrites spécifiquement pour les apprenants des langues étrangères, tout en tenant compte de leurs spécificités telles que l'âge et le niveau de langue. Dans la partie théorique de ce mémoire, nous avons présenté les types d'œuvres littéraires adaptées et le processus d'adaptation de textes littéraires déjà existants, ainsi que les possibilités d'utilisation de tels textes dans la classe de FLE et certaines critiques fréquentes. Dans la partie empirique, nous nous sommes focalisés sur les résultats d'une recherche qualitative dont le but était d’analyser les simplifications opérées lors de l’adaptation du roman Vingt mille lieues sous les mers de Jules Verne et nous les avons décrites en fonction des besoins et compétences spécifiques des apprenants de niveau B1. Les simplifications observées peuvent être classées dans le cadre narratif et textuel, à savoir aux niveaux lexical, syntaxique, stylistique et culturel.

Abstract (croatian)

Tema ovog diplomskog rada je književnost prilagođena učenicima francuskog kao stranog jezika. Radi se o vrsti književnih djela koja su ciljano pisana za učenike stranih jezika, vodeći pritom računa o njihovim specifičnostima poput dobi i jezične razine. U teorijskome dijelu rada predstavili smo tipove prilagođenih književnih djela te sam proces adaptacije već postojećih književnih tekstova, a zatim i mogućnosti korištenja takvih tekstova u procesu učenja jezika, kao i neke od čestih kritika. U empirijskome dijelu rada usredotočili smo se na rezultate kvalitativnog istraživanja čiji je cilj bio analizirati simplifikacije napravljene pri adaptaciji romana Dvadeset tisuća milja pod morem Julesa Vernea koje smo zatim opisali s obzirom na specifične potrebe i kompetencije učenika francuskog kao stranog jezika na razini B1. Uočene simplifikacije mogu se razvrstati u narativni i tekstualni okvir, odnosno na leksičku, sintaktičku, stilističku i kulturnu razinu.

• Keywords: français langue étrangère; littérature en classe de FLE; littérature adaptée
• Keywords (croatian): francuski kao strani jezik; književnost u nastavi francuskog kao stranog jezika; prilagođena književnost
• Language: french
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:372827
• Study programme: Title: French Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra francuskog jezika i književnosti (magistar/magistra francuskog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2023-09-12 06:58:06