Suradnja školskog knjižničara s učiteljem razredne nastave / učiteljem nastavnog predmeta Hrvatski jezik u osnovnoj školi

master's thesis

• Title (english): Collaboration between school librarians and primary school teachers of Croatian language in elementary schools
• Author: Ina Randić Đorđević
• Mentor: Mihaela Banek Zorica (mentor)
• Committee member: Sonja Špiranec (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Denis Kos (član povjerenstva)
• Committee member: Mihaela Banek Zorica (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of information and Communication sciences); Zagreb
• Defense date and country: 2023-09-11, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Information and Communication Sciences; Library Science

Abstract

Ovim se radom istražuje važnost suradnje stručnog suradnika školskog knjižničara i učitelja razredne nastave / učitelja nastavnog predmeta Hrvatski jezik u osnovnoj školi. U početnom se dijelu rada školska knjižnica definira kao obrazovno, informacijsko, kulturno i komunikacijsko središte čije su djelatnosti i zadaće propisane i opisane normativnim dokumentima. Prikazana je uloga školskog knjižničara u odgojno-obrazovnom kontekstu te važnost njegove suradnje s nastavnim osobljem koja može rezultirati boljim obrazovnim uspjehom učenika. Ustanovljeno je kako važeći kurikulumi nastavnih predmeta i međupredmetnih tema u Republici Hrvatskoj donekle navode očekivanu suradnju radi ostvarivanja odgojno-obrazovnih ishoda i postignuća, ali nepostojanje obveznog kurikuluma za školske knjižnice zahtijeva autonomiju i odgovornost u planiranju i provođenju aktivnosti. U kontekstu rezultata istraživanja čitalačke pismenosti učenika, prikazana je potreba za njezinim kontinuiranim razvojem. U prilog rezultatima istraživanja i prikazanoj temu oblikovane su nastavne pripreme za obradu lektira, odnosno književnih tekstova propisanih za cjelovito čitanje od 1. do 8. razreda osnovne škole. Pritom su zastupljena sljedeća djela: bajke braće Grimm i H. Ch. Andersena „Crvenkapica“ i „Carevo novo ruho“, „Čudnovate zgode šegrta Hlapića“ i „Priče iz davnine“ I. Brlić-Mažuranić, „Družba Pere Kvržice“ M. Lovraka, izbor iz poezije G. Viteza, „Trojica u Trnju“ P. Pavličića i „Priče iz Vukovara“ S. Glavaševića. Nastavne pripreme osmišljene su kao segment u procesima motivacije za čitanje, interpretacije i kreativnog stvaranja, a navedene su i mogućnosti formativnog i sumativnog vrednovanja kako bi odgojno-obrazovni djelatnici svojim profesionalnim kompetencijama i suradnjom omogućili razvijanje učeničkih kompetencija.

Abstract (english)

This paper explores the importance of collaboration between the school librarian and primary school teachers, specifically those teaching the Croatian language, in elementary education. In the initial part of the paper, the school library is defined as an educational, informational, cultural, and communication center with its activities and tasks prescribed and described in normative documents. The role of the school librarian in the educational context and the significance of their collaboration with teaching staff, which can result in improved academic success for students, are presented. It is established that the current curricula for subjects and interdisciplinary topics in the Republic of Croatia do encourage expected collaboration to achieve educational outcomes and achievements. However, the absence of mandatory curricula for school libraries demands autonomy and responsibility in planning and implementing activities.
In the context of research on students' reading literacy, the need for its continuous development is highlighted. Supporting the research findings, teaching preparations for the analysis of literary works, prescribed for comprehensive reading from the 1st to the 8th grade of elementary school, are provided. The following works are represented: fairy tales by the Grimm Brothers and H. Ch. Andersen, ''Crvenkapica" and "Carevo novo ruho", "Čudnovate zgode šegrta Hlapića'' and "Priče iz davnine" by I. Brlić-Mažuranić, "Družba Pere Kvržice" by M. Lovrak, a selection of poetry by G. Vitez, "Trojica u Trnju" by P. Pavličić and "Priče iz Vukovara" by S. Glavašević. These teaching preparations are designed as a part of the motivation for reading, interpretation, and creative engagement processes, with possibilities for formative and summative assessment outlined to enable educators to foster the development of student competencies.

• Keywords: školska knjižnica; suradnja školskog knjižničara i učitelja; čitalačka pismenost; lektira
• Keywords (english): school library; collaboration between school librarian and teachers; reading literacy; literary works
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:819807
• Study programme: Title: Information Sciences; specializations in: Archivistics Study, Library Science, Information Sciences (research), Information Sciences (teaching), Museology and heritage management, Informatology; Course: Library Science; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra bibliotekarstva (magistar/magistra bibliotekarstva)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2023-09-11 19:32:19