Odgoj za odgovornu slobodu:

master's thesis

• Title: Odgoj za odgovornu slobodu: : cjeloživotno učenje kao politički projekt emancipacije: analiza odgojnih strategija Ettorea Gelpija : diplomski rad.
• Title (italian): Educazione alla libertà responsabile: : formazione permanente come progetto politico di emancipazione: analisi delle strategie educative di Ettore Gelpi
• Author: Vedrana Mikulčić
• Mentor: Luka Bogdanić (mentor)
• Mentor: Sandra Mardešić (komentor)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Philosophy); Zagreb
• Defense date and country: 2022, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philosophy

Abstract

Problem obrazovanja permanentno se nalazi u središtu interesa kako stručne tako i najšire javnosti. Razlog tome, osim toga što svaki pojedinac jest ili je bio sudionik obrazovnog sustava, jest diskrepancija između dinamične prirode procesa učenja i razvoja različitih znanosti i tehnologija s jedne strane te statičnog karaktera velikog i strogo normiranog sustava javnog školstva sa svojim hodogramima, ishodima i zadanim metodama s druge strane. Zbog čestih promjena kurikula, udžbenika, nastavnih programa učenici su zaokupljeni savladavanjem zadanih sadržaja, a u drugi plan gura se ne manje važno učenje za građanstvo i vježbanje demokracije kako bi se ona unaprijedila i kako bi se politički modeli koji su dominantni u današnjem vremenu i društvu usmjerili prema ciljevima održivog razvoja planeta i čovječanstva. Zanemarivanje političke naobrazbe pojedinca od najranije dobi vodi diskriminaciji i isključivosti te pridonosi smanjenoj otpornosti na različite vrste manipulacija.
Talijanski pedagog Ettore Gelpi (1933.-2002.) opširno u brojnim knjigama i esejima govori o važnosti političkog aspekta školovanja koje priprema djecu da jednog dana postanu politički odgovorni akteri. Gelpi upozorava da se obrazovanje ponekad udaljava od stvarnog svijeta rada, što dovodi do niza društvenih problema kao što su nezaposlenost ili neadekvatna zastupljenost traženih zanimanja na tržištu rada. Gelpi također govori i o važnosti praktičnog rada za sve učenike. Gelpi inzistira na tomu da kao što može učiti, jednako tako svatko može i podučiti drugoga, stoga je njegova vizija škole vizija platforme za učenje, praktičan rad, demokraciju i svojevrsnu razmjenu znanja i vještina između samih sudionika, profesora, roditelja i šire društvene zajednice.
U ovom radu provodi se analiza intelektualne baštine Ettorea Gelpija i stavlja se je u kontekst problema koji se tiču političkog obrazovanja, razvoja solidarnosti, te kritičkog mišljenja i demokracije, a prisutni su u nekadašnjim i sadašnjim školskim sustavima.

Abstract (italian)

Il problema dell’educazione si trova continuamente al centro dell’interesse dei professionisti e del pubblico più vasto, non solo perché ognuno è obbligato a partecipare ai percorsi di istruzione e formazione del sistema educativo, ma anche perché la staticità e la normatività rigida dell’ingente sistema di istruzione pubblica è in forte contrasto con il dinamismo dei processi di apprendimento e dello sviluppo tecnico-scientifico. Nonostante le frequenti riforme dei curricoli, la gran quantità di sempre nuovi manuali scolastici e la diversità dei percorsi didattici, gli allievi rimangono impegnati nell’apprendimento delle materie designate, e l’educazione alla cittadinanza democratica, che ha molta importanza nel far progredire la democrazia e nell’indirizzare i modelli politici oggi dominanti verso obiettivi di sviluppo sostenibile del pianeta e dell’umanità, viene relegata in secondo piano. Trascurare l’educazione politica dell’individuo sin dalla più tenera età porta alla discriminazione e all’esclusione sociale, e contribuisce a una ridotta resistenza a diversi tipi di manipolazione.
Ettore Gelpi (1933-2002), educatore e pedagogista italiano, in numerosi libri e saggi parla estesamente dell’importanza dell’aspetto politico dell’educazione che deve preparare i bambini a diventare capaci di un agire politico responsabile. Gelpi ribadisce che l’educazione talvolta si allontana dal mondo reale del lavoro, il che porta a tutta una serie di problemi sociali quali disoccupazione e scarsa presenza di professioni richieste dal mercato del lavoro. Gelpi parla anche dell’importanza del lavoro pratico per tutti gli studenti. Chi può imparare qualcosa, ha qualcosa da insegnare agli altri, afferma Gelpi. La sua visione della scuola è quindi quella di una piattaforma per l’apprendimento, per il lavoro pratico, per la democrazia e per lo scambio di conoscenze e competenze tra studenti, docenti, genitori e comunità in generale.
In questa tesi il lascito intellettuale di Ettore Gelpi viene analizzato e collocato nel contesto della problematica dell’educazione politica e della promozione della solidarietà, della riflessione critica e della democrazia, che è presente nei sistemi scolastici del presente e del passato.

• Keywords: Ettore Gelpi; obrazovanje; školski sustav; demokracija; cjeloživotno učenje; politička odgovornost; uključivost
• Keywords (italian): Ettore Gelpi; educazione; sistema scolastico; democrazia; formazione permanente; responsabilità politica; inclusività
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:661508
• Study programme: Title: Philosophy (double major); specializations in: Teaching, Research; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra filozofije (magistar/magistra filozofije)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2022-12-01 16:54:51