La peur du français langue étrangère à l'exemple des élèves des classes bilingues et monolingues de lycée

master's thesis

• Title (croatian): Strah od francuskog kao stranog jezika na primjeru učenika dvojezičnih i jednojezičnih razreda gimnazije
• Author: Dora Vuković
• Mentor: Darja Damić-Bohač (mentor)
• Committee member: Vedrana Berlengi Kapušin (član povjerenstva)
• Committee member: Sanja Šoštarić (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Romance languages and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2020-12-15, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Romance Studies

Abstract

Notre mémoire de Master porte sur l’anxiété langagière pour des élèves qui suivent un programme bilingue ou monolingue (débutant) d'apprentissage d'une langue étrangère dans le IVème lycée de langues à Zagreb. Nous nous intéressons à l’anxiété langagière, plus précisément à celle causée par la langue française présente dans deux programmes différents, et dans quelle mesure l'exposition à la langue en général affecte la présence de l’anxiété, dans quelles situations l’anxiété se manifeste, interférant ainsi avec l'apprentissage et l'acquisition de la langue.

Dans la première partie, nous avons traité du concept d’anxiété langagière, de ses causes possibles et ses diverses manifestations, et des conséquences que l’anxiété produit sur l'acquisition d'une langue étrangère.

Dans la deuxième partie, nous avons présenté notre cadre théorique basé sur les théories et recherches dans le domaine de l'apprentissage des langues étrangères, que nous avons jugées pertinentes pour notre travail. Un accent particulier a été mis sur le développement d'instruments de mesure et les résultats significatifs concernant ce facteur affectif.

Dans la troisième partie, nous avons présenté les stratégies les plus importantes pour surmonter l’anxiété langagière.

La dernière partie comprend notre contribution qui est le résultat de nos recherches menées au IVème lycée de langues à Zagreb. Nous avons présenté les niveaux d’anxiété chez les 65 participants et identifié les situations qui causent le plus et le moins d’anxiété. Nous avons également présenté les niveaux d’anxiété dans les deux groupes de notre recherche selon trois composantes différentes de l’anxiété : la peur de la communication, l’anxiété face aux tests et la peur d'une évaluation sociale négative. Nous avons également suivi les effets de l’anxiété langagière sur la réussite scolaire, compte tenu des notes finales en français de l'année scolaire précédente, et nous avons confirmé la plupart de nos hypothèses.

Abstract (croatian)

Tema ovog diplomskog rada je strah od stranog jezika na primjeru učenika koji pohađaju program dvojezične nastave te onaj jednojezične, odnosno početnički program učenja stranog jezika u IV. jezičnoj gimnaziji u Zagrebu. Zanima nas u kojoj je mjeri strah od francuskog jezika prisutan u dvama različitim programima te koliko izloženost jeziku uopće utječe na prisutnost straha od jezika i u kojim se to situacijama javlja strah, ometajući na taj način učenje i usvajanje jezika.

U prvome smo se dijelu bavili pojmom straha od jezika, njegovim mogućim uzrocima i različitim manifestacijama te posljedicama koje strah od jezika ima na usvajanje stranog jezika.

U drugome dijelu prikazali smo naš teorijski okvir temeljen na teorijama i istraživanjima na području učenja stranog jezika koje smo smatrali važnima za naš rad. Poseban naglasak stavljen je na razvoj instrumenata za mjerenja straha te značajnija istraživanja toga afektivnog faktora.

U trećem dijelu predstavili smo važnije strategije za suzbijanje straha od jezika.

Posljednji dio rada čini naš doprinos istraživanjima proizašao iz upitnika provedenih u IV. jezičnoj gimnaziji u Zagrebu. Prikazali smo prisutnost straha kod ispitanih 65 učenika te izdvojili situacije koje izazivaju najviše i najmanje straha. Prikazali smo i razine straha kod dvije istraživane grupe prema trima različitim komponentama straha od jezika: strahu od komunikacije, strahu od ocjenjivanja i strahu od negativne društvene evaluacije. Pratili smo također kako strah od jezika utječe na uspjeh obzirom na zaključne ocjene iz francuskog jezika prethodne školske godine te većinski potvrdili postavljene hipoteze.

• Keywords: l’anxiété d'une langue étrangère; français langue étrangère; programme bilingue
• Keywords (croatian): strah od stranog jezika; francuski kao strani jezik; dvojezični program
• Language: french
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:624057
• Study programme: Title: French Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije francuskog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije francuskog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Access restricted to students and staff of home institution
• Created on: 2020-12-21 16:41:00