Preporodna književnost u čitankama za Hrvatski jezik i književnost 40-ih godina 20. stoljeća

master's thesis

• Title (english): Revival Literature in Croatian Language and Literature Textbooks in the 1940s
• Author: Jasmina Ranogajec
• Mentor: Suzana Coha (mentor)
• Committee member: Ana Ćavar (član povjerenstva)
• Committee member: Lahorka Plejić Poje (predsjednik povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Croatian language and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2024-07-26, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Croatian Studies

Abstract

Pojam nacije zanimljiv je kao fenomen jer ne postoji jedinstvena teorija koja bi objasnila njegov nastanak. Pri proučavanju fenomena nacije razvile su se različite teorije od kojih su se istaknule dvije: primordijalne i modernističke. Dok primordijalne teorije naciju i nacionalni identitet tumače kao prirodni i zadani entitet, za modernističke teorije ti su fenomeni proizvoljni, uvjetovani modernizacijskim trendovima, društvom i kulturom. Metodologija ovoga diplomskog rada inspirirana je modernističkim teorijama koje se mogu primijeniti i na hrvatsku kulturu uključenu u procese konstruiranja nacionalnoga identiteta. Značajan udio u kulturi koja ima posljedice na oblikovanje nacionalnoga identiteta ima i obrazovni sustav, a on se često nalazi i pod utjecajem širih društvenih procesa, posebice službene nacionalne politike. Tijekom moderne hrvatske povijesti izmijenile su se različite vlasti i ideologije koje su ostavile traga na sveukupnoj nacionalnoj kulturi. Posebno je zanimljivo pratiti promjene koje su se zbivale u kratkom vremenskom razdoblju tijekom 40-ih godina 20. stoljeća, kada su se izmijenile ustaška i komunistička vlast te njima svojstvene različite i međusobno suprotstavljene ideologije. S obzirom na to, rad na temelju analiza čitanki za Hrvatski jezik i književnost iz 1940-ih ima za cilj utvrditi koliko su navedene ideologije bile zamjetne u nastavnim materijalima, posebno u pogledu toga kako su se u analiziranim čitankama prikazivali hrvatski narodni preporod i književnost iz toga razdoblja, koje se smatra temeljnim za oblikovanje modernoga hrvatskog nacionalnog identiteta uopće.

Abstract (english)

The definition of nation is interesting as a phenomenon because there isn`t a unique theory that would explain its origin. Through the studying of the definition ot the nation different theories came up, including two most important: primordial and modern. Primordial theories define nation and national identity as a natural and default entity. Opposite to that, modern theories define these phenomenons arbitrarily and conditionally modern trends, society and culture. The metodology of this graduate paper is inspired by modern theories that can be applied on Croatian culture, that is involved in the processes of building national identity. Education system has a big influence on forming the culture of the nation, and the culture has a big influence on the formation of national identity. Education system is often determined by wider social processes, especially the Government policies. Through the modern Croatian history, a lot of authorities and ideologies changed, which led mark to the Croatian culture in general. It is especially interesting to observe changes that happened during 1940s when Ustasha and Communist government changed, each led by its own strong, rigorous and different ideology. Despite that, the surpose of this paper is through analysis of Croation educational books to determine the presence of ideology in these educational materials and how did the two different political governments looked at Croatian national rebirth and literature from that time.

• Keywords: nacija; kultura; obrazovni sustav; ideologija; čitanka; hrvatski narodni preporod; književnost
• Keywords (english): nation; culture; educational system; ideology; educational book; Croatian national rebirth; literature
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:988855
• Study programme: Title: Croatian Language and Literature; specializations in: Teaching; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra hrvatskog jezika i književnosti (magistar/magistra hrvatskog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Access restricted to students and staff of home institution
• Created on: 2024-07-12 11:35:19