Desafíos de los estudiantes croatas de ELE en la adquisición de los verbos SER y ESTAR

master's thesis

• Title (croatian): Izazovi usvajanja glagola ser i estar kod hrvatskih učenika španjolskog jezika
• Author: Tena Novačko
• Mentor: Andrea-Beata Jelić (mentor)
• Committee member: Daša Grković (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Ana Gabrijela Blažević (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Romance languages and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2024-02-27, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Romance Studies

Abstract

Este trabajo aborda el desafío de la adquisición de las reglas del uso de los verbos ser y estar por parte de los estudiantes croatas de español como lengua extranjera. El objetivo de este trabajo es determinar hasta qué punto los estudiantes de la Lengua y literatura española, de diferentes niveles de estudio, han interiorizado estas reglas y si en situaciones específicas saben reconocer qué verbo deben utilizar, así como en qué casos les resulta más desafiante. Este trabajo se divide en dos partes: la parte teórica y la parte investigativa. En la parte teórica se ofrece principalmente una revisión de los conceptos básicos en el proceso de aprendizaje de un idioma extranjero y se ofrece una revisión sistemática de las reglas de uso de los verbos ser y estar divididas en grupos, es decir: ser y estar como verbos predicativos, verbos auxiliares y verbos copulativos, y se proporcionan ejemplos adecuados para los mismos. En la parte investigativa, se presenta un resumen de los resultados de una investigación realizada con estudiantes de segundo y quinto año de la Lengua y literatura española, que tiene como objetivo verificar las tres hipótesis: si los estudiantes de quinto año son más exitosos en superar los problemas relacionados con el uso de los verbos ser y estar en comparación con los estudiantes de segundo año, si el uso copulativo es el más desafiante y si en caso de errores en la elección entre los dos verbos, eligen principalmente el verbo ser en lugar del verbo estar, como se supone que lo harían.

Abstract (croatian)

Ovaj rad se bavi izazovom usvajanja pravila korištenja glagola ser i estar hrvatskih učenika španjolskog kao stranog jezika. Cilj ovog rada je odrediti u kojoj mjeri su studenti španjolskog jezika i književnosti, na različitim razinama studija, internalizirali ova pravila te da li u specifičnim situacijama znaju prepoznati koji glagol trebaju koristiti, te u kojim slučajevima im je to najizazovnije. Ovaj rad je podijeljen na dva dijela: teorijski i istraživački. U teorijskom dijelu se nudi pregled osnovnih pojmova u procesu učenja stranog jezika i daje se pregled pravila korištenja glagola ser i estar podijeljenih u grupe, tj. ser i estar kao predikativni glagoli, pomoćni glagoli i kopulativni glagoli, te se pružaju odgovarajući primjeri za iste. U istraživačkom dijelu, predstavljen je sažetak rezultata istraživanja provedenog s studentima druge i pete godine studija Španjolskog jezika i književnosti, koji ima za cilj provjeriti tri hipoteze: jesu li studenti pete godine studija uspješniji u prevladavanju problema vezanih uz uporabu glagola ser i estar u usporedbi s studentima druge godine, je li kopulativna upotreba najizazovnija te da li u slučaju pogreški u odabiru između ta dva glagola, uglavnom odabiru glagol ser umjesto glagola estar.

• Keywords: ser; estar; desafíos; español como lengua extranjera
• Keywords (english): ser; estar; izazovi; španjolski kao strani jezik
• Language: spanish
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:789927
• Study programme: Title: Spanish Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti (magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Access restricted to students and staff of home institution
• Created on: 2024-03-03 15:31:15