La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE

master's thesis

• Title: La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE : La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE
• Title (croatian): Izgovor u učenju i poučavanju francuskog kao stranog jezika
• Author: Matea Haičman
• Mentor: Ivana Franić (mentor)
• Committee member: Lidija Orešković Dvorski (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Vedrana Berlengi Kapušin (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Romance languages and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2023-01-25, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Romance Studies

Abstract

La prononciation d'une langue étrangère a eu un statut très variable cours de l’histoire de la didactique des langues étrangères. Dans notre recherche, nous nous pencherons sur l'importance actuelle de la prononciation dans l'apprentissage du FLE du point de vue des 40 apprenants croatophones. L'analyse du CECRL et du Curriculum croate pour la langue française, en combinaison avec les attitudes des apprenants par rapport au statut de la prononciation, permettent de vérifier s'il y a eu une évolution ou si la prononciation demeure toujours un élément auquel on ne prête pas assez d'attention en classe de FLE. Le but de ce mémoire sera également de prendre conscience de l'importance de la prononciation dans l'enseignement du FLE. De même, notre démarche consistera à comparer les systèmes phonologiques pour voir dans quelle mesure les différences dans les systèmes causent des problèmes aux élèves croatophones.

Abstract (croatian)

Važnost izgovora u nastavi stranog jezika bila je promjenjiva tijekom povijesti. Cilj ovog istraživanja je provjeriti trenutnu ulogu izgovora u učenju francuskog kao stranog jezika iz perspektive 40 kroatofonih učenika. Analizom sadržaja ZEROJ-a i Kurikuluma francuskog jezika u pogledu mjesta i uloge izgovora, kao i uzevši u obzir perspektivu učenika, provjerit će se postoji li pomak u odnosu na prošla istraživanja ili je izgovor i dalje zanemaren element u učenju francuskog kao stranog jezika. Svrha diplomskog rada jest osvijestiti važnost izgovora u nastavi francuskog kao stranog jezika. Usporedbom fonoloških sustava promatraju se sustavi grešaka i istražuje se u kojoj mjeri razlike u fonološkim sustavima stvaraju probleme kroatofonim učenicima koji uče francuski kao strani jezik.

• Keywords: didactique de la prononciation de L2; maîtrise phonologique; phonétique; production orale; correction phonétique; enseignement/apprentissage du FLE
• Keywords (croatian): izgovor u stranom jeziku; usvajanje fonološkoga sustava; fonetika; usmeno izražavanje; fonetska korekcija; učenje francuskoga kao stranog jezika
• Language: french
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:340211
• Study programme: Title: French Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra francuskog jezika i književnosti (magistar/magistra francuskog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2023-01-31 20:38:19