Uloga usmene književnosti u nastavnim planovima i programima Hrvatskog jezika za predmetnu nastavu osamdesetih godina 20. stoljeća

master's thesis

• Title (english): Role of Oral Literature in Croatian Language Curricula in the 1980s
• Author: Katarina Cukovečki
• Mentor: Davor Nikolić (mentor)
• Committee member: Josipa Tomašić Jurić (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Ana Ćavar (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Croatian language and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2022-09-26, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Croatian Studies

Abstract

Usmena književnost u nastavnim planovima i programima Hrvatskoga jezika cjelovito je obrađena do sedamdesetih godina 20. stoljeća. U tom periodu proučavatelji su interes uglavnom usmjeravali na pojedinačne usmenoknjiževne oblike u osnovnim školama. Pojedini su suvremeni proučavatelji dali retrospektivni obol tom periodu proučavajući pojedinačne usmenoknjiževne oblike ili pak usmenu književnost u cjelini. U ovom će diplomskom radu fokus biti na proučavanju statusa usmene književnosti u nastavnim planovima i programima Hrvatskoga jezika za predmetnu nastavu u posljednjim godinama socijalizma na hrvatskom prostoru (1980-1990). Istraživanje ćemo temeljiti na proučavanju službenih dokumenata aktualnih u tom razdoblju (nastavnih planova i programa) te čitanki kao neposrednog nastavnog sredstva. Pretpostavljamo kako su društveni kontekst te ideologija imale važnu ulogu u donošenju odluka u obrazovanju, pa i u odabiru usmenoknjiževne građe u nastavnom planu i programu Hrvatskoga jezika. Podastirući rezultate istraživanja, u ovom ćemo radu osvijetliti povijest Hrvatskoga jezika kao nastavnog predmeta te dobiti završni uvid u recepciju usmene književnosti u nastavi Hrvatskog jezika neposredno prije osamostaljivanja hrvatske države.

Abstract (english)

Oral literature in Croatian language curricula has been researched until the end of the 1970s. In that period, researchers focused their interest on individual oral literary forms in primary schools. Contemporary researchers have given a retrospective contribution to this period by studying individual oral literary forms or oral literature in general. In this thesis the focus will be on the study of the status of oral literature in Croatian language curricula in the last years of socialism in Croatia. The research will be based on the study of curriculas and textbooks as an important teaching tool. We assume that the social context and the dominant ideology played an important role in decision-making in education, and thus the selection of oral literature in Croatian language curriculas. With this paper we will shed light on the history of the Croatian language as a subject and gain a final insight into the reception of oral literature in Croatian language teaching before the independence of Croatia.

• Keywords: usmena književnost; socijalizam; nastavni plan i program Hrvatskog jezika; predmetna nastava
• Keywords (english): oral literature; socialism; curriculas; subject teaching
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:600002
• Study programme: Title: Croatian Language and Literature; specializations in: Teaching; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Access restricted to students and staff of home institution
• Created on: 2022-09-28 08:22:40