Uso e didattizzazione dei materiali autentici nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera nelle scuole elementari e superiori

master's thesis

• Title (english): Use and teaching of authentic materials in teaching Italian as a foreign language in elementary and high schools
• Author: Martina Sorgo
• Mentor: Sandra Mardešić (mentor)
• Committee member: Marina Glavaš (predsjednik povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Italian language and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2022-04-01, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Romance Studies

Abstract

La presente tesi di laurea affronta l’argomento dell’uso e delle strategie d'uso dei materiali autentici nell'apprendimento dell’italiano come lingua straniera nelle scuole elementari e superiori in Croazia. Siccome oggi giorno la qualità dell'apprendimento dipende fortemente dalla motivazione degli studenti e dalla creatività dell'insegnante i materiali autentici svolgono un ruolo fondamentale nel promuovere l'apprendimento dell'italiano.
L'obiettivo della presente tesi è stato quello di esaminare vari aspetti dell'uso di tali materiali nella classe di lingua italiana come lingua straniera e l'ipotesi è stata che gli insegnanti, ovvero i partecipanti della ricerca, abbiano un atteggiamento positivo nei riguardi dei materiali autentici e che siano inclini al loro uso.
Nella prima parte della tesi si stabilisce il quadro teorico con un’elaborazione delle teorie rilevanti ai materiali autentici mentre nella seconda parte viene presentata la ricerca condotta nelle scuole elementari e superiori in Croazia.
I dati del sondaggio di 40 insegnanti di scuole elementari e superiori sono stati poi raccolti ed esaminati. Dall'analisi dei dati, emergono dati che confermano l'ipotesi della ricerca, ovvero che gli insegnanti abbiano un atteggiamento positivo nei riguardi dei materiali autentici e che siano inclini al loro uso.

Abstract (english)

This thesis deals with the topic of the use and strategies of using authentic materials in learning Italian as a foreign language in elementary and high schools in Croatia. Since today the quality of learning strongly depends on the motivation of the students and the creativity of the teacher, authentic materials play a fundamental role in promoting the learning of Italian.
The objective of this thesis was to examine various aspects of the use of such materials in the Italian language class as a foreign language and the hypothesis was that the teachers, i.e. the participants of the research, have a positive attitude towards authentic materials and that are prone to their use.
In the first part of the thesis, the theoretical framework is established with an elaboration of the theories relevant to authentic materials while in the second part the research conducted in elementary and high schools in Croatia is presented.
Survey data from 40 primary and high school teachers were then collected and reviewed.
From the data analysis, data emerges that confirms the research hypothesis, namely that teachers have a positive attitude towards authentic materials and are inclined to use them.

• Keywords: materiali autentici; lingua straniera; insegnamento; apprendimento
• Keywords (english): authentic materials; foreign language; teaching; learning
• Language: italian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:885619
• Study programme: Title: Italian studies; specializations in: Teaching, Linguistics-cultural, Literature-cultural; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti (magistar/magistra talijanskog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2022-06-27 08:18:56