Tekstološko-kontrastivni pristup vicu u hrvatskome i njemačkome jeziku

master's thesis

• Title (english): Textological-contrastive approach to the joke in Croatian and German
• Author: Damir Matošević
• Mentor: Bernardina Petrović (mentor)
• Mentor: Aleksandra Ščukanec (mentor)
• Committee member: Marija Lütze-Miculinić (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Bernardina Petrović (član povjerenstva)
• Committee member: Aleksandra Ščukanec (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of Croatian language and literature); Zagreb
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Humanities and Social Sciences; (Department of German language and literature); Zagreb
• Defense date and country: 2018-07-03, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; Croatian Studies
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: HUMANISTIC SCIENCES; Philology; German Studies

Abstract

U radu se vic ponajprije definira kao tekstna vrsta koja ima određena obilježja: kratkoća, trodijelna struktura, sveprisutnost u svakodnevici, sličnosti s drugim književno i tekstualno srodnim oblicima itd. Vic se određuje kao tekstna vrsta na temelju kriterija tekstualnosti, ali i kao asertivna tekstna vrsta prema Searleovoj tipologiji. Vic obrađuje različite teme koje su ovisne o društveno-povijesnome kontekstu. Stoga je važno poznavati društveno-povijesni kontekst kako bi se vicevi razumjeli. Uz pomoć je kontrastivne metode također utvrđeno kako postoje određene sličnosti i razlike između hrvatskih i njemačkih viceva. Sličnosti su uglavnom na formalnoj razini dok su razlike većinom na tematskoj razini. Budući da se vic određuje kao tekstna vrsta, može se upotrijebiti u okvirima nastave hrvatskoga i njemačkoga kao stranoga jezika što ovisi o samome nastavniku, ali i brojnim drugim okolnostima.

Abstract (german)

In der vorliegenden Arbeit wird der Witz zunächst als Textsorte definiert, die eigene Merkmale hat: Kürze, dreigliederige Struktur, Omnipräsenz im Alltag, Ähnlichkeiten mit anderen literarisch und textuell verwandten Formen usw. Man bestimmt den Witz als Textsorte aufgrund der Kriterien der Textualität und zwar als eine assertive Textsorte nach der Typologie von Searle. Die Witze bearbeiten verschiedene Themen, die vom gesellschaftlich-historischen Kontext abhängig sind. Deshalb ist es wichtig, den gesellschaftlich-historischen Kontext zu kennen, um Witze zu verstehen. Mithilfe der kontrastiven Methode wird auch festgestellt, dass es zwischen kroatischen und deutschen Witzen sowohl Ähnlichkeiten als auch Unterschiede gibt. Die Ähnlichkeiten beruhen auf der formalen Ebene, wohingegen die Unterschiede meistens auf der thematischen Ebene beruhen. Da der Witz als Textsorte bestimmt wird, kann er im Rahmen des Kroatisch und DaF-Unterrichts verwendet wird, was wiederum von der Lehrperson und vielen anderen Umständen abhängt.

• Keywords: vic; tekstna vrsta; vicevi u hrvatskome i njemačkome jeziku; kontrastivna metoda; vic kao tekstna vrsta u nastavi
• Keywords (german): Witz; Textsorte; Witze im Kroatischen und im Deutschen; kontrastive Methode; Witz als Textsorte im Unterricht
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:131:384395
• Study programme: Title: Croatian Language and Literature; specializations in: Teaching; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti)
• Study programme: Title: German Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Cultural Studies, Translation; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2019-10-11 13:03:15